Boulevard Weekly Newsletter
1 Person 1% Better Everyday
Principal's Corner
Greetings Boulevard Families,
What an exciting week of learning at Boulevard! Across grade levels, students were actively engaged in meaningful instruction, collaboration, and celebration. Below is a snapshot of the great things happening in our classrooms.
Kindergarten – 100th Day of School Celebration
Our Kindergarteners celebrated the 100th Day of School with rotating, differentiated learning centers. Students composed 100 as ten groups of ten, constructed visual representations of 100, wrote descriptive sentences, and strengthened phonemic awareness and encoding skills during independent writing.
Ohio Learning Standard (Math):
CCSS.MATH.CONTENT.K.NBT.A.1 – Compose and decompose numbers from 11 to 19 into ten ones and some further ones (building foundation for place value understanding).
Parent Tip:
At home, ask your child to count objects in groups of 10 (coins, cereal pieces, toys). Reinforce the idea that 100 is 10 groups of 10. You can also encourage them to write a sentence describing a collection of 100 items to strengthen both math and writing skills.
Fourth Grade – Author’s Purpose & Text Evidence
Fourth graders demonstrated a clear focus on identifying author’s purpose (inform, entertain, persuade). Students underlined textual evidence to support their reasoning and engaged in guided questioning to deepen comprehension. The lesson connected to the current Olympic Games, increasing relevance and engagement.
Ohio Learning Standard (ELA):
RL.4.6 / RI.4.6 – Compare and contrast a firsthand and secondhand account of the same event; explain how the author uses reasons and evidence to support particular points.
Parent Tip:
When your child reads at home, ask: Is this text trying to inform, entertain, or persuade? What evidence makes you think that? Encourage them to point directly to words or sentences in the text to justify their thinking.
Fifth Grade – Literary Analysis & Writing Development
Fifth graders engaged in a guided reading lesson using the novel Frindle. Students analyzed character traits, made predictions, identified idioms, and discussed “contrast and contradiction” using “Say Something” strategy cards.
In writing, students participated in timed opinion prompts to build stamina. They practiced self-reflection, peer feedback, and whole-group analysis to strengthen organization, reasoning, and conventions. These activities promoted metacognition and ownership of writing quality.
Ohio Learning Standard (ELA – Reading):
RL.5.1 – Quote accurately from a text when explaining what the text says explicitly and when drawing inferences.
Ohio Learning Standard (ELA – Writing):
W.5.1 – Write opinion pieces supporting a point of view with reasons and information.
Parent Tip:
Ask your child to explain a character’s actions and support their answer with evidence from the book. For writing practice, have them respond to an opinion question and remind them to restate the question, provide two clear reasons, and check for grammar before finishing.
Physical Education – Basketball Skills & Teamwork (Grade 3)
Third graders focused on proper basketball shooting mechanics: body alignment, bending knees, follow-through, and using the backboard. Lessons emphasized teamwork, hustle, and game strategy. Structured team-based competition increased repetition and engagement while reinforcing sportsmanship.
Ohio Learning Standard (Physical Education):
Demonstrates competency in motor skills and movement patterns needed to perform a variety of physical activities.
Parent Tip:
Encourage your child to practice shooting form at home (even without a hoop). Have them bend their knees, align their body, and follow through. Reinforce that effort and hustle matter just as much as making the shot.
Wax Museum & Soul Food Buffet – A Night to Remember
Our Wax Museum and Soul Food Buffet was once again an incredible event. Students brought history to life by sharing their research on Black Americans who have made significant contributions to our nation. They confidently shared the most interesting facts they learned and demonstrated pride in their work.
We also celebrated Boulevard’s youngest published author, Michelle Copeland, alongside her father, Dr. Michael Copeland—what an inspiring moment for our students and families!
A heartfelt thank you to the Boulevard PTA for partnering with us and providing delicious dishes and desserts for our families. Your continued support strengthens our Boulevard community.
Thank you, Boulevard Families, for your partnership in supporting both academic excellence and character development. Each week, our students continue to grow—1 person, 1% better every day.
Have a wonderful weekend!
Principal Mahoney-Curry
Saludos Familias de Boulevard,
¡Qué semana tan emocionante de aprendizaje en Boulevard! En todos los grados, nuestros estudiantes participaron activamente en lecciones significativas, colaboración y celebraciones especiales. A continuación, compartimos un resumen de lo que sucedió en nuestros salones esta semana.
Kindergarten – Celebración del Día 100
Nuestros estudiantes de Kindergarten celebraron el Día 100 con centros de aprendizaje diferenciados. Trabajaron en componer el número 100 como diez grupos de diez, construyeron representaciones visuales del número 100 y escribieron oraciones descriptivas. También practicaron conciencia fonémica y codificación durante la escritura independiente.
Estándar de Aprendizaje de Ohio (Matemáticas):
CCSS.MATH.CONTENT.K.NBT.A.1 – Componer y descomponer números del 11 al 19 en una decena y unidades adicionales (base para el valor posicional).
Consejo para Padres:
En casa, pidan a su hijo(a) que cuente objetos en grupos de 10 (monedas, juguetes, cereal). Refuercen la idea de que 100 es igual a 10 grupos de 10. También pueden pedirle que escriba una oración describiendo una colección de 100 objetos.
Cuarto Grado – Propósito del Autor y Evidencia Textual
Los estudiantes de cuarto grado trabajaron en identificar el propósito del autor (informar, entretener o persuadir). Subrayaron evidencia textual para apoyar sus respuestas y participaron en preguntas guiadas para profundizar su comprensión. Fue una excelente conexión con los actuales Juegos Olímpicos.
Estándar de Aprendizaje de Ohio (ELA):
RI.4.6 – Explicar cómo el autor utiliza razones y evidencia para apoyar puntos específicos en un texto.
Consejo para Padres:
Cuando su hijo(a) lea en casa, pregúntele: ¿Este texto quiere informar, entretener o persuadir? ¿Qué evidencia tienes? Motívelo(a) a señalar palabras o frases específicas que respalden su respuesta.
Quinto Grado – Análisis Literario y Escritura
Los estudiantes de quinto grado participaron en una lección de lectura guiada utilizando la novela Frindle. Analizaron personajes, hicieron predicciones, identificaron modismos y discutieron “contraste y contradicción” con un compañero.
En escritura, completaron actividades de redacción cronometradas para fortalecer su resistencia al escribir. Practicaron la autoevaluación, la retroalimentación entre compañeros y el análisis en grupo completo, desarrollando mayor responsabilidad sobre la calidad de su escritura.
Estándar de Aprendizaje de Ohio (Lectura):
RL.5.1 – Citar con precisión un texto al explicar lo que dice explícitamente y al hacer inferencias.
Estándar de Aprendizaje de Ohio (Escritura):
W.5.1 – Escribir textos de opinión apoyando un punto de vista con razones e información.
Consejo para Padres:
Pida a su hijo(a) que explique las acciones de un personaje y que apoye su respuesta con evidencia del texto. Para practicar escritura, anímelo(a) a expresar su opinión incluyendo razones claras y revisando la gramática antes de terminar.
Educación Física – Habilidades de Baloncesto (Tercer Grado)
Los estudiantes de tercer grado practicaron la técnica correcta para lanzar al aro: alineación del cuerpo, doblar las rodillas, seguimiento del tiro y uso del tablero. También se enfatizó el trabajo en equipo, el esfuerzo y la estrategia del juego. La competencia estructurada aumentó la participación y la práctica.
Estándar de Aprendizaje de Ohio (Educación Física):
Demostrar competencia en habilidades motoras y patrones de movimiento necesarios para participar en diversas actividades físicas.
Consejo para Padres:
Anime a su hijo(a) a practicar la técnica correcta en casa. Recuérdele doblar las rodillas, mantener el equilibrio y seguir el movimiento del tiro. Refuercen que el esfuerzo y el trabajo en equipo son tan importantes como anotar.
Museo Viviente y Buffet de Soul Food – Una Noche Especial
Nuestro Museo Viviente y Buffet de Soul Food fue nuevamente un evento extraordinario. Los estudiantes dieron vida a la historia compartiendo su aprendizaje sobre afroamericanos que han hecho importantes contribuciones a nuestra sociedad. Compartieron con orgullo los datos más interesantes que descubrieron.
También celebramos a la autora más joven publicada de Boulevard, Michelle Copeland, junto a su padre, el Dr. Michael Copeland. ¡Fue un momento inspirador para nuestra comunidad escolar!
Un agradecimiento especial a la Boulevard PTA por su apoyo y por proporcionar deliciosos platillos y postres para nuestras familias.
Gracias, Familias de Boulevard, por su continuo apoyo. Nuestros estudiantes siguen creciendo cada día académica y personalmente.
¡Que tengan un excelente fin de semana!
Principal Mahoney-Curry
