Primavera dentro de la R.P.C.

¿Que es el Autismo?

El autismo, o trastorno del espectro autista (TEA), se refiere a una amplia gama de condiciones que se caracterizan por dificultades en las habilidades sociales, los comportamientos repetitivos, el habla y la comunicación no verbal. Según los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC, Centers for Disease Control), el autismo afecta actualmente a 1 de cada 36 niños y niñas y 1 de cada 45 personas adultas en Estados Unidos.

Sabemos que no hay un solo tipo de autismo, sino muchos.

El autismo es diferente para cada quien, y cada persona con autismo tiene un conjunto distinto de fortalezas y desafíos. Algunas personas autistas pueden hablar, mientras que otras son no verbales o mínimamente verbales y se comunican de otras formas. Algunas tienen discapacidad intelectual, mientras que otras no. Algunas necesitan un apoyo importante en su vida diaria, mientras que otras necesitan menos apoyo y, en algunos casos, viven de forma totalmente independiente.

En promedio, el autismo se diagnostica en torno a los 5 años en los EE. UU. y los signos aparecen a los 2 o 3 años. Las directrices de diagnóstico actuales del DSM-5-TR desglosan el diagnóstico de TEA en tres niveles en función de la cantidad de apoyo que pueda necesitar una persona: nivel 1, nivel 2 y nivel 3. Consulte más información sobre cada nivel.

Muchas personas con autismo experimentan otros problemas médicos, de comportamiento o de salud mental que afectan a su calidad de vida.

Entre las condiciones concurrentes mas comunes se encuentran las siguientes:

• trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)
• ansiedad y depresión
• trastornos gastrointestinales (GI)
• convulsiones y trastornos del sueño

Cualquier persona puede ser autista, independientemente de su sexo, edad, raza o grupo étnico. Sin embargo, las investigaciones de los CDC indican que a los niños se les diagnostica autismo cuatro veces más que a las niñas. Según el DSM-5-TR, el manual de diagnóstico del TEA, el autismo puede parecer diferente en las niñas y en los niños. Las niñas pueden tener una presentación más sutil de los síntomas, menos dificultades sociales y de comunicación y menos comportamientos repetitivos. Sus síntomas pueden pasar desapercibidos para los médicos, lo que a menudo conduce a un infradiagnóstico o a un diagnóstico erróneo. Obtener un diagnóstico también es más difícil para los adultos autistas, que a menudo aprenden a "enmascarar", u ocultar, sus síntomas de autismo.

El autismo es una condición que dura toda la vida, y las necesidades, las fortalezas y los desafíos de una persona autista pueden cambiar con el tiempo. A medida que pasan por las distintas etapas de la vida, pueden necesitar distintos tipos de apoyo y adaptaciones. La intervención temprana y las terapias pueden marcar una gran diferencia en las capacidades y los resultados de una persona en el futuro.

Recursos:

• Cuestionario de detección M-CHAT-R: ¿Sospecha que su hijo/a puede tener autismo? Responda este cuestionario de detección de dos minutos. Puede utilizar los resultados del cuestionario para comentar con el médico de su hijo/a cualquier preocupación que pueda tener.
• Manual de la primera preocupación a la acción de Autism Speaks: si le preocupa cómo se comunica, interactúa o se comporta su hijo/a, probablemente se pregunte qué hacer a continuación. Este manual ofrece recursos que le ayudarán a pasar de la primera preocupación a la acción.
• Guía sobre el autismo para padres y madres: si a su hijo/a le diagnosticaron recientemente un TEA, llegó al lugar adecuado. Esta guía se creó para brindarle apoyo y ayuda en la construcción de una vida feliz para usted y su hijo/a.
  • También ofrecemos guías para abuelos, abuelas y hermanos y hermanas.
• Manual de 100 días para niños pequeños: el conocimiento es poder, sobre todo en los días posteriores al diagnóstico de autismo. Si su hijo/a tiene 4 años o menos, este manual puede ayudarle a aprovechar al máximo los 100 días posteriores al diagnóstico.
• Manual para el diagnóstico del autismo en adultos: ¿Es usted una persona adulta que sospecha que puede tener autismo? ¿Le diagnosticaron recientemente un TEA? Desarrollada por y para personas adultas autistas, esta guía puede ayudarle a averiguar qué viene después.

Para más información:

https://www.autismspeaks.org/que-es-el-autismo

ayuda@autismspeaks.org

Contact the Autism Response Team

Autism Speaks' Autism Response Team can help you with information, resources and opportunities.

• In English: 888-288-4762 | help@autismspeaks.org
• En Español: 888-772-9050 | ayuda@autismspeaks.org

For more information: https://www.autismspeaks.org/what-autism

Cada abril celebramos el Mes de la Aceptación del Autismo—un momento para aprender, crecer y demostrar amor a las personas en el espectro autista. No se trata solo de crear conciencia… se trata de aceptación, inclusión y de celebrar las diferencias. 💙

🧠 El autismo es un espectro—y eso es algo hermoso
No hay dos personas con autismo iguales. Algunas pueden:

• Amar las rutinas y la estructura 📅
• Ser sensibles a sonidos, luces o texturas 🎧
• Comunicarse de maneras únicas 💬
• Tener una increíble capacidad de enfoque, creatividad o memoria 🌟

Ser diferente no significa ser menos—significa ser único.

🎨 Formas divertidas de celebrar el Mes de la Aceptación del Autismo

💙 1. Viste de azul (¡o con colores del arcoíris!)
Muestra tu apoyo usando azul o colores que celebren la neurodiversidad.

🧩 2. Crea actividades sensoriales
Prueba con:

• Arena cinética
• Perlas de agua
• Plastilina
• Botellas de la calma
  ¡Son divertidas y ayudan a la regulación emocional!

📚 3. Lee libros inclusivos
Las historias que celebran las diferencias ayudan a los niños a desarrollar empatía desde pequeños.

🎶 4. Organiza una “fiesta de la amabilidad”
Pongan música, bailen y practiquen ser buenos amigos: turnarse, compartir y escuchar.

🖍️ 5. Colorear y hacer manualidades
Crea arte con palabras como amable, paciente, valiente y querido/a.

💡 ¿Sabías que…?

• El autismo influye en cómo una persona se comunica, interactúa y experimenta el mundo.
• Muchas personas autistas tienen fortalezas y talentos únicos.
• ¡El apoyo temprano y la comprensión pueden marcar una gran diferencia!

🤝 Cómo puedes hacer la diferencia

• Sé paciente y amable 💛
• Incluye a todos en el juego y en las conversaciones
• Aprende antes de juzgar
• Enseña aceptación, no solo conciencia

💬 Un mensaje que importa
“En un mundo donde puedes ser cualquier cosa… sé amable.”

El Mes de la Aceptación del Autismo nos recuerda que cada cerebro es diferente—y que cada persona merece sentirse vista, escuchada y valorada. 🌈

• San Jacinto & Anderson por ser anfitriones en Snack & Chats
• Tri-County Montgomery County Community Resource Coordination Group &
• Family & Community Coalition of East TX Chamber of Commerce for collaborating with PRC
• TEAM Abilities for allowing the PRC to participate in their Career Fair April 9, 2026
• 
  

NO SE REQUIERE COMPRA PARA PODER PARTICIPAR.

Este concurso es para todos los alumnos en edad escolar del Distrito de Conroe ISD.

El concurso inicia el día 1 de abril del 2026 y termina el 30 de abril del 2026.

Haga una copia de la hoja para colorear de arriba y a crear una obra maestra! Envíe su trabajo final via email a parentresourcecenter@conroeisd.net

Incluya el nombre completo del estudiante y su campus.

Solo una (1) entrada por estudiante.

El Centro de Recursos para Padres elegirá un ganador de cada campus y recibirá un regalo especial el día 1 de mayo del 2026. Su trabajo final estará en una sección especial en nuestro Newsletter.

Residential options:

https://www.napsec.org/find-a-program

https://www.bayescenter.com/residential-and-school

https://shumskycenter.com/services/therapeutic-placement/

https://www.shilohtreatmentcenter.com/

La tutela es un proceso legal en el que un tribunal designa a una persona (tutor) para tomar decisiones por otra persona (pupilo) que no puede tomar ciertas decisiones de manera independiente.

Tipos de Tutela

• Tutela Plena – El tutor tiene autoridad sobre decisiones personales, médicas y financieras.

• Tutela Limitada – El tutor solo toma decisiones en áreas específicas.

• Tutela Temporal o de Emergencia – Se concede por un período corto en situaciones

  • urgentes.

  
  

  ¿Quién Puede Necesitar Tutela?

  • Niños menores de 18 años sin padres

  • Adultos con discapacidades intelectuales o del desarrollo

  • Personas mayores que estén incapacitadas

  
  

Supervisión Judicial

Los tutores son responsables ante el tribunal y pueden necesitar presentar informes sobre el bienestar y las finanzas del pupilo.

Alternativas a la Tutela

• Toma de decisiones asistida

• Poderes notariales

• Apoderados de atención médica

Estas opciones pueden brindar más independencia que la tutela plena.

Derechos del Pupilo

Las personas bajo tutela conservan ciertos derechos, a menos que el tribunal los elimine específicamente.

Responsabilidades del Tutor

Las obligaciones pueden incluir la gestión de:

• Atención médica

• Vivienda

• Educación

• Finanzas

• Necesidades de la vida diaria

Variaciones según el Estado

Las normas y procedimientos de tutela difieren según el estado, por lo que es esencial contar con orientación legal local.

¡Hola! mi nombre es Nikole Crowder. Yo soy la Coordinadora del Centro de Recursos para Padres de Conroe ISD. Me gradué de la Universidad de Phoenix en 2012 con una maestría en Administración de Empresas. Actualmente estoy cursando un Doctorado en Liderazgo en Educación Especial. He estado casada por 21 años con mi mejor amigo y Chef Hamilton Crowder, tenemos dos hijos, Darius (20) and Jayda (18) que es freshman en la Universidad of Texas - Dallas. Este es mi cuarto año en Conroe ISD y tengo 8 años de experiencia en Educación Especial. Soy una apasionada de la Educación Especial y en ayudar a las familias al proveerles los recursos necesarios para sus hijos. Como madre de un hijo diagnosticado con ADHD, entiendo la importancia que es para los padres tener los recursos y el conocimiento adecuado de manera temprana para entender como ayudar a un hijo con una discapacidad. Estoy emocionada de poder ayudar en mis posibilidades no solo a las familias de CISD sino tambien a los compañeros del Distrito. Somos un equipo y mi prioridad es ayudar a los estudiantes. En la parte de abajo puede encontrar mi información por si hay algo en que pueda ayudarle.

Nikole Crowder, MBA
Prof Sp Ed/Parent Liaison
Special Education
Conroe Independent School District

936-709-8209

parentresourcecenter@conroeisd.net

Hola! Mi nombre es Aurora Vazquez y es un honor para mí servir como Enlace Bilingüe para Padres e Intérprete de Español en Conroe ISD. Nací y crecí en la Ciudad de México, y me mudé a Texas en el año 2000. Desde que inicié mi camino en el área de educación en 2004, se ha convertido en mi verdadera pasión.

A lo largo de los años, he desempeñado diversos roles que me han permitido adquirir una valiosa experiencia, la cual estoy muy contenta de poder compartir con usted y su familia. Formo parte de la comunidad de Conroe ISD desde el 2014, y me siento profundamente agradecida de pertenecer a un distrito tan excepcional.

Por favor, no dude en contactarme si tiene preguntas o necesita apoyo. Estoy aquí para ayudarle con gusto en todo lo que pueda.

Aurora Vazquez

Para Parent Resource Center Asst/Sped Interpreter
Special Education

Conroe Independent School District

(936) 709-8171

parentresourcecenter@conroeisd.net

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El Distrito Independiente de Conroe es un proveedor educativo equitativo. Como un empleador que provee oportunidades equitativas, no discrimina por raza, color, nacionalidad, género, religión, edad o discapacidad en programas educativos o actividades en las que opera o en temas de empleo. De acuerdo a los Títulos VI y VII de las Leyes de Derechos Civiles de 1964, en su forma enmedada, a la Enmienda de 1972 del Título IX de la Educación, La Ley de la Discrimación de la Edad de 1975, en su forma enmedada ,a la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, La Ley de Americanos con Discapacidades, al igual que a la política de la Junta Directiva, requieren que el Distrito no discrimine de esta manera.

Para información acerca de los derechos del Titulo IX o de la Sección 504/derechos ADA , favor de contactar al Coordinador del Titulo IX o al Coordinador de la Seccion 504/coordinador ADA ubicados en la dirección 3205 W. Davis, Conroe, TX 77304; (936) 709-7752.

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