Boulevard Weekly Newsletter
1 Person 1% Better Everyday
Greetings Boulevard Families,
We are looking forward to another strong week of teaching and learning! Across the building, students are continuing to engage in rigorous, standards-aligned instruction that builds both content knowledge and critical thinking skills. Below is a spotlight on the learning happening at Boulevard.
3rd Grade Small Groups
Students worked in groups reviewing math practice questions aligned to the OST. Students analyzed multi-step word problems, determined the appropriate operations, and explained their reasoning using models and group discussion.
Standard:
3.OA.D.8 – Solve two-step word problems using the four operations and represent problems using equations with a letter standing for the unknown quantity.
Parent Tip:
Encourage your child to write an equation that matches the story problem. This helps connect the words in the problem to the math needed to solve it.
🔬 4th Grade Science Update
Fourth grade students began Unit 6: Matter and the Transfer of Energy, aligned to the Ohio Learning Standards for Science, specifically Standard 4.PS.1 (Energy can be transferred from one form to another).
During this week’s lesson, students:
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Activated prior knowledge about matter and energy
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Analyzed visual text features, including scientific photographs
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Engaged in structured partner discourse to deepen understanding
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Identified and applied key academic vocabulary such as matter, energy transfer, and conservation of mass
Students are building conceptual understanding around how matter behaves and how energy moves within systems. Through discussion and analysis, they are learning to support their thinking with evidence from text and visuals—an important skill across all content areas.
🏡 Parent Tip
To reinforce learning at home, encourage your child to:
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Identify examples of matter and energy in everyday life (e.g., cooking, melting ice, charging a device).
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Explain what happens to matter during changes (Ask: Does the amount of matter change? Why or why not?).
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Use vocabulary words like transfer, conserve, and mass in conversation.
Having your child “teach” you a concept is one of the most effective ways to strengthen retention and deepen understanding.
5th Grade
Students engaged with a complex informational passage titled “The Courage of Elizabeth Freeman” from the Wonders HQIM text. Students accessed the passage through Google Classroom on their Chromebooks and listened to the text being read aloud while practicing a “think-aloud” strategy. As they listened and read, students paused after each paragraph to record their thoughts, questions, and important ideas from the text. This strategy helped students actively monitor their understanding and think more deeply about the author’s message and key details.
Standard:
RL.5.1 / RI.5.1 – Quote accurately from a text when explaining what the text says explicitly and when drawing inferences from the text.
Parent Tip:
When your child is reading at home, encourage them to pause and talk about what they are thinking while reading. Asking questions like “What do you think is important here?” or “Why do you think the author included that detail?” helps strengthen comprehension and critical thinking skills.
Students in grades 3–5 participated in their ELA Interim Assessments this week. We are proud of how focused and determined students were as they worked through the assessment. They took their time, stayed engaged, and demonstrated strong effort as they applied the reading and writing skills they have been learning in class. Our students worked very hard to do their best, and we appreciate the positive testing environment they helped create.
Looking Ahead:
Next week, students in grades 3–5 will complete their Math Interim Assessments, which will give teachers important information about student progress and help guide instruction as we continue preparing for the upcoming Ohio State Tests.
Parent Tip:
Helping your child get a good night’s sleep, eating a healthy breakfast, and arriving at school on time can help them feel confident and ready to do their best during testing. Encouraging your child to simply try their best and take their time can also make a big difference.
Thank you for your partnership! Looking for a productive week ahead.
Have a wonderful weekend,
Principal Mahoney-Curry
Saludos Familias de Boulevard,
¡Esperamos con entusiasmo otra semana sólida de enseñanza y aprendizaje! En todo el edificio, los estudiantes continúan participando en una instrucción rigurosa alineada con los estándares que desarrolla tanto el conocimiento del contenido como las habilidades de pensamiento crítico. A continuación, destacamos algunos ejemplos del aprendizaje que está ocurriendo en Boulevard.
3er Grado – Grupos Pequeños de Matemáticas
Los estudiantes trabajaron en grupos revisando preguntas de práctica de matemáticas alineadas con el OST (Ohio State Tests). Analizaron problemas verbales de varios pasos, determinaron las operaciones apropiadas y explicaron su razonamiento utilizando modelos y discusiones en grupo.
Estándar:
3.OA.D.8 – Resolver problemas verbales de dos pasos usando las cuatro operaciones y representar los problemas utilizando ecuaciones con una letra que representa la cantidad desconocida.
Consejo para Padres:
Anime a su hijo/a a escribir una ecuación que coincida con el problema de la historia. Esto ayuda a conectar las palabras del problema con las matemáticas necesarias para resolverlo.
🔬 Actualización de Ciencias – 4º Grado
Los estudiantes de cuarto grado comenzaron la Unidad 6: La Materia y la Transferencia de Energía, alineada con los Estándares de Aprendizaje de Ciencias de Ohio, específicamente el Estándar 4.PS.1 (La energía puede transferirse de una forma a otra).
Durante la lección de esta semana, los estudiantes:
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Activaron conocimientos previos sobre la materia y la energía
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Analizaron características de texto visuales, incluyendo fotografías científicas
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Participaron en conversaciones estructuradas con un compañero para profundizar su comprensión
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Identificaron y aplicaron vocabulario académico clave como materia, transferencia de energía y conservación de la masa
Los estudiantes están desarrollando una comprensión conceptual sobre cómo se comporta la materia y cómo la energía se mueve dentro de los sistemas. A través de la discusión y el análisis, están aprendiendo a respaldar su pensamiento con evidencia proveniente del texto y de elementos visuales, una habilidad importante en todas las áreas académicas.
🏡 Consejo para Padres
Para reforzar el aprendizaje en casa, anime a su hijo/a a:
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Identificar ejemplos de materia y energía en la vida diaria (por ejemplo, cocinar, derretir hielo o cargar un dispositivo).
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Explicar qué sucede con la materia durante los cambios (Pregunte: ¿Cambia la cantidad de materia? ¿Por qué sí o por qué no?).
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Usar palabras de vocabulario como transferir, conservar y masa en conversaciones.
Pedirle a su hijo/a que le “enseñe” un concepto es una de las formas más efectivas de fortalecer la retención y profundizar la comprensión.
5º Grado – Lectura
Los estudiantes trabajaron con un pasaje informativo complejo titulado “El Valor de Elizabeth Freeman” del texto Wonders HQIM. Accedieron al pasaje a través de Google Classroom en sus Chromebooks y escucharon la lectura del texto mientras practicaban la estrategia de “pensar en voz alta” (think-aloud).
Mientras escuchaban y leían, los estudiantes hicieron pausas después de cada párrafo para registrar sus pensamientos, preguntas e ideas importantes del texto. Esta estrategia ayudó a los estudiantes a monitorear activamente su comprensión y a pensar más profundamente sobre el mensaje del autor y los detalles clave.
Estándar:
RL.5.1 / RI.5.1 – Citar con precisión evidencia de un texto al explicar lo que el texto dice explícitamente y al hacer inferencias.
Consejo para Padres:
Cuando su hijo/a esté leyendo en casa, anímelo/a a detenerse y hablar sobre lo que está pensando mientras lee. Hacer preguntas como “¿Qué crees que es importante aquí?” o “¿Por qué crees que el autor incluyó ese detalle?” ayuda a fortalecer la comprensión y el pensamiento crítico.
Evaluaciones Interinas de ELA (Grados 3–5)
Esta semana, los estudiantes de 3º a 5º grado participaron en sus Evaluaciones Interinas de Artes del Lenguaje (ELA). Estamos muy orgullosos de lo enfocados y determinados que estuvieron mientras trabajaban en la evaluación. Los estudiantes se tomaron su tiempo, se mantuvieron comprometidos y demostraron un gran esfuerzo al aplicar las habilidades de lectura y escritura que han estado aprendiendo en clase.
Nuestros estudiantes trabajaron muy duro para dar lo mejor de sí, y agradecemos el ambiente positivo de evaluación que ayudaron a crear.
Mirando Hacia la Próxima Semana
La próxima semana, los estudiantes de 3º a 5º grado completarán sus Evaluaciones Interinas de Matemáticas, que proporcionarán a los maestros información importante sobre el progreso de los estudiantes y ayudarán a guiar la instrucción mientras continuamos preparándonos para los Ohio State Tests.
Consejo para Padres:
Ayudar a su hijo/a a dormir bien por la noche, desayunar de manera saludable y llegar a la escuela a tiempo puede ayudarle a sentirse seguro/a y listo/a para dar lo mejor de sí durante las evaluaciones. Recordarle que simplemente haga su mejor esfuerzo y se tome su tiempo también puede marcar una gran diferencia.
Si desea, también puedo convertir esto en un formato de boletín más corto y más fácil para familias, ya que muchas escuelas prefieren una versión en español un poco más simplificada para mayor claridad. ¡Gracias por su colaboración! Esperamos una semana productiva por delante.
Que tenga un excelente fin de semana,
Directora Mahoney-Curry
