Boulevard Weekly Newsletter
Week of October 5th- 9th
📣 Families! Here's What's Happening This Week:
📚 First Grade Learning This Week
Math: Building and Solving Number Bonds
First graders are learning how numbers can be broken apart into parts that make a whole. Students are using number bonds, equations, and counting-on strategies to find missing numbers and solve addition problems. They are also beginning to notice that numbers can be rearranged in an addition equation while keeping the same sum—for example, 1 + 7 = 8 and 7 + 1 = 8.
Ohio Learning Standard:
Ohio’s Learning Standards for Mathematics – Grade 1, 1.OA.C.6: Add and subtract within 20, demonstrating fluency for addition and subtraction within 10. Students use strategies such as counting on and understanding relationships between numbers to solve problems.
At Home Tip:
Practice with everyday objects such as cereal pieces, coins, or small toys. Give your child a number and ask them to find different ways to make it. For example, “Can you make 8 using two groups?” Then ask, “How do you know?” Encourage your child to explain their thinking rather than just give the answer.
📖 Reading: Short-Vowel Words and Decoding
First graders are strengthening their ability to read and spell words with short-vowel sounds. Students are stretching words sound by sound, blending the sounds together, and connecting printed words to their meanings. They are working with words such as bag, pin, pen, pot, sun, map, and top. Students are also applying what they know about sentences by using capital letters and periods.
Ohio Learning Standard:
Ohio’s Learning Standards for English Language Arts – Grade 1, RF.1.3: Know and apply grade-level phonics and word analysis skills in decoding words.
At Home Tip:
When reading together, choose a few short-vowel words and have your child stretch, blend, and read each word. If your child reads pin as pen, ask, “What vowel sound do you hear in the middle?” Then have them reread the word. Keep the focus on listening for the vowel sound and blending the sounds together.
📚 Second Grade Learning This Week: Informational Writing
This week, second-grade students are learning to write informational sentences about how pumpkins grow. Students are using information from informational texts and observations of real pumpkins to describe the pumpkin life cycle and identify what pumpkins need to grow, including sunlight, water, and soil.
Students are practicing writing complete sentences that communicate a clear thought, adding details from a text, and rereading their work to check that their sentences make sense. They are also building independence by sharing their writing with partners and making corrections as they revise.
Ohio Learning Standard
Ohio Learning Standards for English Language Arts – Grade 2: W.2.2 (Informative/Explanatory Writing)
Write informative/explanatory texts that introduce a topic, use facts and definitions to develop points, and provide a concluding statement or section.
🏡 Parent Tip: Grow Writers at Home
Invite your child to explain how a pumpkin grows. Ask questions such as, “What does a pumpkin seed need to grow?” and “What happens after the plant begins to grow?” Encourage your child to write three sentences about the process. Remind them to use capital letters, ending punctuation, and complete thoughts. Have your child read each sentence aloud to check that it makes sense.
4th Grade Math: Learning Update
This week, fourth-grade students are working on multi-step word problems that require them to use multiplication and division to solve real-world situations. Students are practicing how to determine which operations to use, solve problems accurately, and explain their mathematical thinking. They are also building their ability to work through problems involving groups, quantities, and equal sharing.
Ohio Learning Standard: 4.OA.A.3
Solve multistep word problems involving whole numbers and having whole-number answers using the four operations, including problems in which remainders must be interpreted. Represent these problems using equations with a letter standing for the unknown quantity.
Parent Tip: Ask your child to solve a real-life problem involving multiplication and division. For example: “There are 24 boxes with 11 pencils in each box. If the pencils are shared equally among 8 classrooms, how many pencils will each classroom receive?” Encourage your child to explain each step and how they know their answer makes sense. What a great learning Week!
Have a safe and wonderful weekend,
Principal Mahoney-Curry
📚 Aprendizaje de Primer Grado Esta Semana
Matemáticas: Construcción y Resolución de Diagramas de Partes y Todo
Los estudiantes de primer grado están aprendiendo cómo descomponer los números en partes que forman un todo. Están utilizando diagramas de partes y todo, ecuaciones y estrategias de contar hacia adelante para encontrar números faltantes y resolver problemas de suma. También están comenzando a reconocer que los números se pueden cambiar de orden en una ecuación de suma y el resultado sigue siendo el mismo. Por ejemplo, 1 + 7 = 8 y 7 + 1 = 8.
Estándar de Aprendizaje de Ohio:
Estándares de Aprendizaje de Ohio para Matemáticas – Primer Grado, 1.OA.C.6: Sumar y restar hasta 20, demostrando fluidez en la suma y la resta hasta 10. Los estudiantes utilizan estrategias como contar hacia adelante y comprender las relaciones entre los números para resolver problemas.
Consejo para Practicar en Casa:
Practique con objetos cotidianos como cereal, monedas o juguetes pequeños. Déle un número a su hijo y pídale que encuentre diferentes maneras de formarlo. Por ejemplo: «¿Puedes formar el número 8 usando dos grupos?». Después, pregúntele: «¿Cómo lo sabes?». Anime a su hijo a explicar cómo llegó a la respuesta, en lugar de simplemente decir el resultado.
📖 Lectura: Palabras con Vocales Cortas y Decodificación
Los estudiantes de primer grado están fortaleciendo su capacidad para leer y escribir palabras con sonidos de vocales cortas. Están pronunciando las palabras sonido por sonido, combinando los sonidos y relacionando las palabras escritas con sus significados. Están trabajando con palabras como bag, pin, pen, pot, sun, map y top. También están aplicando lo que saben sobre las oraciones al utilizar letras mayúsculas al principio y puntos al final.
Estándar de Aprendizaje de Ohio:
Estándares de Aprendizaje de Ohio para Artes del Lenguaje Inglés – Primer Grado, RF.1.3: Conocer y aplicar las habilidades de fonética y análisis de palabras correspondientes al grado para decodificar palabras.
Consejo para Practicar en Casa:
Cuando lean juntos, elija algunas palabras con vocales cortas y pídale a su hijo que pronuncie, combine y lea cada palabra. Si su hijo lee pin como pen, pregúntele: «¿Qué sonido de vocal escuchas en el medio de la palabra?». Después, pídale que vuelva a leerla. Concéntrese en escuchar el sonido de la vocal y combinar los sonidos.
📚 Aprendizaje de Segundo Grado Esta Semana: Escritura Informativa
Esta semana, los estudiantes de segundo grado están aprendiendo a escribir oraciones informativas sobre cómo crecen las calabazas. Utilizan información de textos informativos y observaciones de calabazas reales para describir el ciclo de vida de la calabaza e identificar lo que necesita para crecer, incluyendo luz solar, agua y tierra.
Los estudiantes están practicando cómo escribir oraciones completas que expresen una idea clara, agregar detalles de un texto y volver a leer sus trabajos para comprobar que sus oraciones tengan sentido. También están desarrollando su independencia al compartir sus escritos con sus compañeros y hacer correcciones mientras revisan su trabajo.
Estándar de Aprendizaje de Ohio:
Estándares de Aprendizaje de Ohio para Artes del Lenguaje Inglés – Segundo Grado, W.2.2 (Escritura Informativa/Explicativa): Escribir textos informativos o explicativos que presenten un tema, utilicen datos y definiciones para desarrollar las ideas e incluyan una declaración o sección de conclusión.
🏡 Consejo para las Familias: ¡Cultivemos la Escritura en Casa!
Invite a su hijo a explicar cómo crece una calabaza. Hágale preguntas como: «¿Qué necesita una semilla de calabaza para crecer?» y «¿Qué sucede después de que la planta comienza a crecer?». Anímelo a escribir tres oraciones sobre el proceso. Recuérdele que debe usar letras mayúsculas al principio, signos de puntuación al final y oraciones completas. Pídale que lea cada oración en voz alta para comprobar que tenga sentido.
📚 Actualización del Aprendizaje de Matemáticas de Cuarto Grado
Esta semana, los estudiantes de cuarto grado están trabajando en problemas escritos de varios pasos que requieren multiplicación y división para resolver situaciones de la vida real. Están practicando cómo determinar qué operaciones utilizar, resolver problemas correctamente y explicar su razonamiento matemático. También están desarrollando su capacidad para resolver problemas relacionados con grupos, cantidades y repartos equitativos.
Estándar de Aprendizaje de Ohio: 4.OA.A.3
Resolver problemas escritos de varios pasos que involucren números enteros y tengan respuestas en números enteros, utilizando las cuatro operaciones. Esto incluye problemas en los que se debe interpretar el residuo. Representar estos problemas mediante ecuaciones que utilicen una letra para representar la cantidad desconocida.
Consejo para las Familias:
Pídale a su hijo que resuelva un problema de la vida real que involucre multiplicación y división. Por ejemplo: «Hay 24 cajas con 11 lápices en cada caja. Si los lápices se reparten equitativamente entre 8 salones de clase, ¿cuántos lápices recibirá cada salón?». Anime a su hijo a explicar cada paso y cómo sabe que su respuesta tiene sentido.
¡Qué gran semana de aprendizaje!
Que tengan un fin de semana seguro y maravilloso.
Directora Mahoney-Curry
