Boulevard weekly Update
1 Person 1% Better Everyday
Greetings Boulevard Families,
It has been a productive and engaging week at Boulevard! Across all grade levels, students demonstrated strong effort, collaboration, and growth in their learning. Below is a snapshot of what students have been working on, along with ways families can support learning at home.
Kindergarten
What Students Are Learning:
Kindergarten students engaged in a literacy lesson using a Wonders text, where they analyzed images and captions to deepen comprehension. They compared close-up and far-away photos, strengthening observation skills and using visual details to better understand text. Students also applied phonics and spelling knowledge through sentence writing, using what they observed to describe differences in images of homes.
State Standard:
CCSS.ELA-LITERACY.RI.K.7 – With prompting and support, describe the relationship between illustrations and the text in which they appear.
Parent Tip:
When reading with your child, pause to look closely at pictures. Ask: “What do you notice?” and “How does this picture help you understand the story?” This builds comprehension and attention to detail.
2nd Grade
What Students Are Learning:
Second graders participated in a blended literacy block, beginning with independent practice on Lexia to strengthen phonics and word pattern recognition. They then transitioned into a structured 95% Phonics routine using whiteboards, where they practiced encoding and decoding words in an interactive, hands-on way.
State Standard:
CCSS.ELA-LITERACY.RF.2.3 – Know and apply grade-level phonics and word analysis skills in decoding words.
Parent Tip:
Have your child practice spelling and reading words aloud. Encourage them to “tap out” sounds or write words on paper or a whiteboard to reinforce phonics patterns.
4th Grade
What Students Are Learning:
Fourth graders are in “Boot Camp” mode preparing for the Ohio State Test. This week, students focused on place value, rounding to the nearest 100,000, comparing large numbers, and solving multi-digit addition problems with and without regrouping. Students used whiteboards to show their thinking and check for accuracy, promoting active engagement and immediate feedback.
State Standard:
CCSS.MATH.CONTENT.4.NBT.A.3 – Use place value understanding to round multi-digit whole numbers to any place.
CCSS.MATH.CONTENT.4.NBT.B.4 – Fluently add and subtract multi-digit whole numbers using the standard algorithm.
Parent Tip:
Give your child real-life number practice—ask them to round numbers you see (prices, distances, populations) or solve quick addition problems to build confidence and fluency.
5th Grade
What Students Are Learning:
Fifth graders engaged in a thoughtful read-aloud experience, using Snow White as a foundation for deeper thinking. Students predicted what might happen next in the story and discussed character motivations, themes, and story elements such as good vs. evil and the role of magic in fairy tales. Through discussion, students analyzed characters’ choices and considered whether characters are entirely “good” or “evil,” building critical thinking and comprehension skills.
State Standard:
CCSS.ELA-LITERACY.RL.5.2 – Determine a theme of a story, drama, or poem from details in the text, including how characters respond to challenges.
Parent Tip:
After reading a story at home, ask your child: “What lesson did the character learn?” or “Was the character always making good choices?” This encourages deeper thinking about theme and character development.
We are incredibly proud of our 4th and 5th grade students for their hard work during Ohio State Testing (OST) this week. Students demonstrated strong focus, perseverance, and took their time to do their very best. Their effort and commitment were evident, and we appreciate your support in helping them come prepared each day.
Next week, students will complete Part 2 of the Science assessment, and we will also administer make-up testing for any students who were unable to complete the Math assessment or Part 1 of Science. Please take a moment to review the testing schedule to ensure your child is prepared and present.
Congratulations to Mrs. Walker, Ms. Cahn, and Mrs. Bradley’s classes for earning our secret celebration! These classes had 100% of their students present and on time for testing, which is a significant accomplishment. We appreciate their collective effort and commitment to success.
Thank you for your continued partnership in supporting our students. We are proud of the effort and growth we see every day at Boulevard.
Have a wonderful and safe weekend!
Principal Mahoney-Curry
Saludos, familias de Boulevard,
¡Ha sido una semana productiva y llena de aprendizaje en Boulevard! En todos los grados, los estudiantes demostraron esfuerzo, colaboración y crecimiento. A continuación, compartimos un resumen de lo que aprendieron esta semana y cómo pueden apoyar en casa.
Kindergarten (Kínder)
Lo que están aprendiendo:
Los estudiantes participaron en una lección de lectura utilizando un texto de Wonders, donde analizaron imágenes y subtítulos para fortalecer la comprensión. Compararon fotos de cerca y de lejos, desarrollando habilidades de observación. También aplicaron conocimientos de fonética y ortografía al escribir oraciones basadas en lo que observaron sobre diferentes tipos de viviendas.
Estándar Estatal:
CCSS.ELA-LITERACY.RI.K.7 – Con apoyo, describen la relación entre las ilustraciones y el texto.
Consejo para padres:
Cuando lean juntos, observen las imágenes y pregunten: “¿Qué ves?” y “¿Cómo te ayuda esta imagen a entender la historia?”
2.º Grado
Lo que están aprendiendo:
Los estudiantes participaron en un bloque de lectura combinado. Comenzaron con práctica independiente en Lexia para reforzar la fonética y los patrones de palabras. Luego trabajaron con el programa 95% Phonics usando pizarras blancas, practicando la escritura y lectura de palabras de manera interactiva.
Estándar Estatal:
CCSS.ELA-LITERACY.RF.2.3 – Aplicar habilidades de fonética y análisis de palabras al nivel del grado.
Consejo para padres:
Pida a su hijo/a que lea y escriba palabras en voz alta. Puede usar una pizarra o papel para practicar los sonidos de las palabras.
4.º Grado
Lo que están aprendiendo:
Los estudiantes están en modo “Boot Camp” preparándose para el examen estatal de Ohio. Practicaron valor posicional, redondeo al 100,000 más cercano, comparación de números grandes y suma de varios dígitos con y sin reagrupar. Usaron pizarras para mostrar su trabajo y verificar sus respuestas.
Estándares Estatales:
CCSS.MATH.CONTENT.4.NBT.A.3 – Usar el valor posicional para redondear números grandes.
CCSS.MATH.CONTENT.4.NBT.B.4 – Sumar y restar números de varios dígitos con fluidez.
Consejo para padres:
Practiquen con números en la vida diaria (precios, distancias). Pida a su hijo/a que redondee números o resuelva sumas rápidas.
5.º Grado
Lo que están aprendiendo:
Los estudiantes participaron en una lectura en voz alta de Blancanieves, seguida de discusiones profundas. Predijeron qué podría suceder después en la historia y analizaron temas como el bien contra el mal, el papel de la magia y las decisiones de los personajes. Reflexionaron sobre si los personajes son completamente “buenos” o “malos”.
Estándar Estatal:
CCSS.ELA-LITERACY.RL.5.2 – Determinar el tema de una historia y cómo los personajes responden a los desafíos.
Consejo para padres:
Después de leer, pregunte: “¿Qué aprendió el personaje?” o “¿Tomó buenas decisiones?”
Gracias por su apoyo continuo. Estamos orgullosos del esfuerzo y progreso de nuestros estudiantes.
Estamos muy orgullosos de nuestros estudiantes de 4.º y 5.º grado por su arduo trabajo durante las pruebas estatales de Ohio (OST) esta semana. Los estudiantes demostraron gran concentración, perseverancia y se tomaron el tiempo necesario para dar lo mejor de sí. Su esfuerzo y compromiso fueron evidentes, y agradecemos su apoyo para que lleguen preparados cada día.
La próxima semana, los estudiantes completarán la Parte 2 del examen de Ciencias, y también realizaremos evaluaciones de recuperación para aquellos estudiantes que no pudieron completar el examen de Matemáticas o la Parte 1 de Ciencias. Por favor, tómese un momento para revisar el calendario de exámenes y asegurarse de que su hijo/a esté preparado/a y presente.
¡Felicitaciones a las clases de la Sra. Walker, la Sra. Cahn y la Sra. Bradley por ganar nuestra celebración secreta! Estas clases lograron 100% de asistencia y puntualidad durante los días de examen, lo cual es un gran logro. Agradecemos su esfuerzo y compromiso.
¡Que tengan un fin de semana maravilloso y seguro!
Principal Mahoney-Curry
