Certificado Rítmica Jaques-Dalcroze
2026-2028
La Rítmica Jaques-Dalcroze es una metodología de educación musical creada a principios del siglo XX por el compositor y pedagogo suizo Émile Jaques-Dalcroze, con el propósito de desarrollar una comprensión más profunda de la música a través de la experiencia corporal.
Su propuesta sitúa el cuerpo como el principal instrumento para el aprendizaje musical, integrando movimiento, ritmo, improvisación, escucha y expresión en un mismo proceso formativo. A través de la vivencia corporal, el alumnado desarrolla una comprensión más consciente de todos los elementos que estructuran el discurso musical, favoreciendo una relación más natural e integrada con el lenguaje musical.
Además del desarrollo de las competencias musicales, la metodología promueve la creatividad, la capacidad de improvisación, la coordinación, la atención, la capacidad de reacción y la comunicación artística, convirtiéndose en una herramienta de gran valor para la formación de músicos, docentes y profesionales de las artes escénicas.
En la actualidad, la metodología Jaques-Dalcroze se aplica internacionalmente en conservatorios, universidades, escuelas de música y centros de formación artística, así como en ámbitos relacionados con la danza, el teatro, la educación y la musicoterapia, consolidándose como uno de los referentes más reconocidos en el ámbito de la pedagogía musical.
El Certificado en Rítmica Jaques-Dalcroze se fundamenta en una metodología activa, vivencial y participativa, donde la experiencia constituye el eje central del aprendizaje, para pasar a una posterior reflexión y fundamentación teórica.
La formación integra diferentes modalidades de aprendizaje que permiten consolidar los contenidos desde perspectivas complementarias:
Sesiones presenciales, centradas en la práctica musical y corporal.
Trabajo autónomo, orientado a la reflexión, el estudio y la aplicación de los contenidos.
Campus virtual, con acceso a materiales didácticos, partituras, recursos audiovisuales y documentación especializada.
Espacios de intercambio y reflexión, que favorecen el aprendizaje colaborativo y la transferencia de los contenidos a diferentes contextos educativos y artísticos.
Esta metodología permite que cada participante desarrolle progresivamente competencias musicales, corporales, creativas y pedagógicas, integrando los principios de la metodología Jaques-Dalcroze en su propia práctica docente o artística.
Eugènia Arús Leita - Directora
Pianista y compositora. Doctora por la Universidad de Barcelona, posee el Diploma Superior y la Licencia en Rítmica, Solfeo e Improvisación por el Institut Jaques-Dalcroze de la Haute École de Musique de Genève. Es codirectora y profesora del Postgrado en Música, Creatividad y Movimiento y del Máster en Pedagogía de la Rítmica y el Movimiento de El Musical de Bellaterra.
Pablo Cernik
Pianista especializado en ballet y ópera. Obtuvo el Diplôme Supérieur en Rythmique Jaques-Dalcroze en 2008. Actualmente es Director de Estudios y coordinador de los programas Certificate en Argentina, Italia y Ginebra (CAS), además de profesor en la Haute École de Musique de Genève, donde imparte Rítmica, Solfeo, Improvisación y Teoría Jaques-Dalcroze.
Sandrine Gampert
Sandrine Gampert está formada en rítmica y actualmente forma parte del equipo docente del Institut Jaques-Dalcroze, centro de referencia internacional de la pedagogía musical Dalcroze.
Desarrolla su actividad pedagógica impartiendo rítmica y formación musical a jóvenes bailarines en formación profesional dentro de la especialidad de danza contemporánea del CFPArts (Ginebra), integrando de manera transversal música y movimiento en el proceso educativo.
Paralelamente, mantiene una trayectoria artística activa como cantante y actriz, participando regularmente en producciones musicales y teatrales en el cantón de Ginebra y en Francia.
Míriam López i Troncoso
Su formación incluye un Máster en Rítmica Jaques-Dalcroze (Ginebra), el Título Superior en Pedagogía Musical (Musikene), un Máster en Musicoterapia y un Máster en Pedagogía Musical para Escuelas de Música (UAB y CMMB), además de formación en Pedagogía Willems. Cuenta con el Grado Profesional de Piano y estudios de arpa y otros instrumentos.
Actualmente es formadora del Certificado de Rítmica Jaques-Dalcroze y profesora del Máster de Musicoterapia de la UB. También imparte formación para docentes sobre el uso del piano en el aula y la improvisación. Anteriormente fue profesora en el Conservatoire Populaire de Genève y en el Institut Jaques-Dalcroze, además de colaborar con diversas escuelas de música.
Gemma Cunill
Pianista y titulada Superior en Pedagogía Musical por el Conservatorio Superior de Música de Barcelona. Licenciada en Rítmica Jaques-Dalcroze por el Instituto Jaques-Dalcroze de Ginebra y diplomada en Música Willems (Lyon y Barcelona). Cuenta también con estudios avanzados en Didáctica de la Expresión Musical y Corporal por la Universidad de Barcelona.
Es profesora de Rítmica para niños de 0 a 11 años en diversos centros educativos y docente en cursos de formación en Metodología Dalcroze en el Institut Llongueres y El Musical de Bellaterra.
Su trabajo en innovación e investigación educativa se centra en la educación musical y rítmica en la primera infancia y en la creación de experiencias que integran música, movimiento, estímulos visuales y participación sensorial.
Marta Amatriain
Formada en Danza Clásica en el Institut del Teatre de Barcelona y en la Escuela del Ballet de Hamburgo.
Formada en Danza Contemporánea en instituciones nacionales e internacionales, y bailarina en diversas compañías.
Cuenta con estudios en Pedagogía de la Danza, es Técnica Superior en Educación Infantil y posee un Máster en Educación Interdisciplinaria de las Artes.
Actualmente es docente del Conservatorio Superior de Danza del Institut del Teatre de Barcelona, donde imparte asignaturas relacionadas con la didáctica de la danza para públicos no profesionales, la creación de materiales para la creación y la composición, así como la utilización de la danza como herramienta de aprendizaje dentro de los currículos escolares actuales.
MÍRIAM VIVES
Bailarina, docente y especialista en artes escénicas y educación. Graduada en Magisterio Musical por la UB y en Teatro Musical, cuenta con formación especializada en Danza Movimiento Terapia, Psicomotricidad Educativa y Rítmica Jaques-Dalcroze, además de un Máster en Educación Interdisciplinar de las Artes.
Actualmente es docente y coordinadora de Música en Movimiento en la Escuela Virolai y profesora asociada en la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona. Compagina su actividad docente con la investigación en danza y la formación de profesorado.
Su trayectoria combina la práctica artística en danza y artes escénicas con una amplia experiencia pedagógica, especialmente en música, movimiento y metodología Dalcroze.