שיעור מס 1 - הפריים הקולנועי
פעילות לסרטון מספר 1. הפריים הקולנועי
* צפייה חוזרת: יש לחזור לרגע בסרטון שבו הקריין אומר "כל בחירה יוצרת רגש או רעיון שונה" (דקה 1:44) ולהסתכל על רצף הדוגמאות שמדברות על "להצחיק", "להלחיץ", "לספר סיפור רומנטי", "או מותח" – יש להסתכל על הפריימים הקולנועיים שמדגימים כל רגש ולנתח: מה יש בכל פריים שעוזר לייצר את הרגש הספציפי הזה? מה יש בפריים המצחיק שעוזר לייצר את הצחוק? כיצד מורכב הפריים שאמור להלחיץ ולמה הוא מלחיץ? וכן הלאה לרומנטי ולמותח. לנסות להבין, לנחש, מהם הכלים שמשרתים כל רגש.
תשובה אפשרית:
- להצחיק: השוט מואר ובצורה די אחידה (בלי קונטרסטים או הבדלים גדולים/דרמטים בין אור וצל), שימוש בעדשה רחבה שקצת מעוותת את הדמויות והופכת אותן למוגזמות וגם יוצרת תחושה של מרחב, ישמוש במתח בין חזית ורקע (הגיבור שצוחק ושוטר שמודאג).
- להלחיץ: תאורה אפלה ופערים בין אור וצל (קונטרסט), תפאורה שמשדרת משהו אפל ומתפורר או מאיים, הפער בין חזית ורקע כאן משרת גם את הלחץ וגם את ההומור השחור (הפער בין מה שהדמויות בחזית אומרות לבין זה שברקע יש בן אדם קשור). זווית קצת גבוהה מייצרת עיוות קטן שמוסיף ללחץ, זו לא זווית ישרה. צבעים דומיננטיים (של הבגדים והתפאורה) בגוונים אפלים: חומים, אפורים, שחורים.
- רומנטי: תאורה עמומה אך גם אחידה, בלי קונטרסטיים גדולים. צבעים שמשלימים אחד את השני ורכים כדי לייצר תחושה של הרמוניה. צילום ב2-שוט ששם את שתי הדמויות ביחד ויוצר גם תחושה של "ביחד" והרמוניה, ולא "נפרד" או "מתח" – והם באותו הקו, הם אחד ליד השנייה ולא "אחד בחזית ואחד ברקע".
- מותח: תנועת מצלמה שכמו עוקבת אחר דמות כי מצולמת דרך שיחים או כל דבר שחוסם קצת את הראייה וזה יוצר תחושה של הצצה. זווית מאוד נמוכה וגובה נמוך של המצלמה מאוד לא "טבעית"/לא ישרה. שימוש בצבע אדום שיוצר תחושה של לחץ , מתח או משהו עז או מסוכן. והרעיון של תנועת מצלמה שהולכת וחושפת מרחב חדש, מידע חדש, ואנחנו לא יודעים מה עשוי להופיע. תנועת מצלמה הרבה פעמים מייצרת מתח.
* תרגיל מחשבתי: יש לבחור קטע של דקה עד שלוש דקות מתוך סרט או סדרה אהובים עליך. לצפות בה ולהגדיר איזה רגש או רגשות מרגישים כשרואים את זה (למשל: בדידות, אהבה, תשוקה, מבוכה, עצב, גבורה, הצלחה, ידידות, פחד, כאב, מתח, שמחה, מקצוענות, לחץ, משפחתיות, כעס, אלגנטיות/סטייל, זוהר, עליבות, לכלוך, שליטה, בלגן, סדר, הפסד). לאחר מכן יש להסתכל על הקטע ולנסות לענות על השאלות הבאות:
א. איזה חלקים מה"עולם" היוצרים החליטו להשאיר בחוץ ואילו החליטו לשים בתוך הפרים? האם זה מובן מאליו שמה שבפנים בפנים ומה שבחוץ בחוץ או מדובר בבחירה?
ב. כיצד בחירה אחרת של תוכן הפריים הייתה משנה את המשמעות והרגש של מה שרואים?
ג. מה יש בתמונה שגרם לנו להרגיש את מה שהרגשנו או עזר להרגיש את מה שהרגשנו?
לאחר מכן, יש להשוות את הבחירות שלך עם אלו של חבר/ה לכיתה ולדון עליהן. האם שניכם מזהים את אותה החוויה? האם שניכם מזהים את האלמנטים שיוצרים את החוויה?
למשל:
קטע מצחיק עם תאורה אחידה, צילום מרחוק, מצלמה סטטית. עדשה רחבה. ושוט תגובה שצוחק על מה שקורה (מתוך אלכס חולה אהבה):