京斯敦通訊簡報

第一期刊（2025-2026）

歡迎閱讀 2025-2026 學年度首期校刊！

新學年正式展開，學校懷著無比興奮的心情，期待與您和寶貝們共度充滿探索的學習時光！在孩子們逐步適應教室常規、展開知識冒險的同時，我們也希望能讓您同步感受課堂中每個精彩瞬間。

這份每月通訊刊物將成為您透視校園活力的窗口，每期內容都包含最新動態、學習成果分享，以及校園活動的深度報導。

我們深信「家庭與學校間的緊密溝通」是孩子成長的重要基石，本刊物將是全年度的溝通橋樑之一，協助您掌握校園點滴，共創家校合作的美好循環。

感謝您將孩子的啟蒙教育託付給京斯敦，期待與您攜手打造充滿好奇心、探索力與歡笑聲的豐碩學年！

祝您閱讀愉快，讓我們一起迎接精彩萬分的學年序幕！

親愛的京斯敦家庭成員：

學校懷著無比激動的心情，與我們整個校園社群分享一則喜訊。今年，京斯敦國際學校迎來了一個重要的里程碑 —— 京斯敦的三十週年校慶！

三十年來，京斯敦作為一所獨特的「一條龍」學校，引領著同學們踏上一段非凡的旅程，從學前親子班的第一步，直至中學畢業。校方滿懷自豪地回顧一代又一代的學生，在我們既充滿關懷又富有挑戰的環境中茁壯成長。

我們的畢業生憑藉著紮實的雙語（英語和普通話）教育基礎，以及 IB 國際文憑課程的探究式學習框架，在踏入社會時都裝備精良。他們自信、充滿好奇心，並已真正準備好迎接未來的挑戰。

為了慶祝這三十年的非凡傳承，學校將於今年稍後時間舉辦校友聚會，期待很快與大家分享更多詳情。

看著您的孩子在我們的幼兒園及幼稚園就讀，我們深深體會到每一個偉大的旅程都始於第一步。選擇京斯敦，您正是給予了孩子這份至關重要的起步禮物。家長們作出了正確的選擇，我們深感榮幸能在孩子成長的關鍵歲月裡，與你們並肩同行。

讓我們為這三十年的卓越成就喝彩，也為我們與您的孩子共同開創的光明未來歡呼！

此致

黃庭芳總校長

與香港大學合作藝術治療課程

本校四及五歲級的同學近期參與由香港大學表達藝術治療碩士課程的師生帶領的每週「藝術治療課程」，開啟豐富的心靈探索旅程。每週課程聚焦於自我覺察、自我理解、自我表達、人際溝通及友誼建立等主題，透過融合藝術創作、遊戲與音樂的多元活動，引導孩子探索內心感受並創造性地表達自我。

這些課程為幼兒提供安全的情感表達空間，讓孩子在藝術互動中學習情緒認知、發展社交技巧，並深化同儕情誼。透過各類藝術媒介的運用，小朋友不僅提升藝術表現能力，更培養關鍵的溝通技巧，並建立對自我與他人的深度理解。此次合作創造了充滿支持的學習環境，有效促進幼兒情感與社會性的全面發展。

情緒小偵探

在「我們是誰」探究單元接近尾聲時，我們四及五歲級的同學將他們的情緒意識倡議活動延伸到京斯敦的校園中。孩子們的任務是成為「情緒小偵探」，在校門口熱情地問候學生和家長。小朋友使用情緒圖表鼓勵每個人分享自己的心情；為了提振大家的精神，他們還向其他同學分發正面積極的小卡和貼紙呢！當京斯敦校園的成員們踏入校門時，這無疑營造了一種熱鬧的氛圍，確保了每個人都能以明亮的心情開啟新的一天！

開放日活動回顧

衷心感謝上週六所有蒞臨「京斯敦校園開放日」的家庭！我們希望每位來賓都享受與我們共度的時光，並有機會深入參觀校園、體驗校方精心準備的多元豐富活動。您的積極參與和支持，是本次活動圓滿成功的關鍵。

四及五歲級探訪香港兒童探索博物館

本園四及五歲級的同學前往「香港兒童探索博物館」，展開充滿樂趣的學習之旅。此次探訪緊扣 IB 課程「我們是誰」探究單元，博物館內多元的互動體驗讓小探索家們盡情發揮創意表達自我。

活動期間，孩子們在戲水區透過潑灑水流觀察物理現象；於藝術區運用大型材料進行彩繪建構，激發想像力與團隊協作能力；角色扮演區更讓幼兒透過服裝與情境模擬，促進社會情感發展。

特別值得一提的是，動手操作型的科學實驗點燃了小朋友的好奇心；而全新推出的情緒互動展區則引導幼兒學習辨識與表達感受。這場沉浸式體驗不僅印證「遊戲學習」的重要性，更深化同學們對自我認識與人際連結的理解。整趟旅程可說是充滿歡笑與收穫的探索之旅！

三歲級牛池灣公園校外活動

三歲級的幼兒展開首次校外活動，前往「牛池灣公園」進行「我們是誰」探究單元的實地探索。這場出遊讓孩子們在充滿活力的新環境中，與同儕和老師建立情誼，開啟精彩的探索體驗。

公園活動中，幼兒透過各種遊戲培養團隊合作精神。孩子們在歡笑中共同探索遊樂設施，自然展現協作能力。這次體驗不僅促進身體發展，更在社交互動中建立對環境的適應力與自信心。

此次牛池灣公園之旅為幼稚園生涯揭開溫暖序幕，孩子們在遊戲中學習人際連結與社區互動，為成長旅程留下珍貴回憶。

親子班和兩歲級

校園最年幼的親子班與兩歲級的寶貝們，正展開人生首場學習之旅！這些小小探索家逐漸適應新環境的課堂節奏，展現出令人驚喜的適應力與韌性。在充滿繽紛教具與互動情境的教室中，孩子們每日都能發現新奇事物，透過精心設計的適齡活動盡情探索。

孩子們在互動中自然的環境下培養社交能力，學習分享、輪流等待，與結交新朋友的重要性。從盡情揮灑的感官遊戲、沉浸式的故事時間，到音樂律動與戶外活動的探索，小寶貝們在多元豐富的體驗中激發天生好奇心。

當他們學習收拾物品、嘗試穿鞋、遵循簡單指令時，那份日益增長的獨立能力格外暖心。京斯敦的老師團隊以溫暖及專業的引導，打造讓每個孩子都感到被重視與鼓勵的成長環境。

這段最初的校園體驗，為幼小孩子的學習旅程奠定穩固基石，我們期待這份對學習的熱忱能持續茁壯，成為陪伴終身的珍貴禮物。

三歲級

本校三歲級學生滿懷熱情地展開國際文憑小學項目（PYP）首個探究單元「我們是誰」。本單元以「選擇健康的生活方式」為中心思想，孩子們透過認識健康飲食與生活習慣的益處，踏上一段充滿驚喜的啟蒙之旅。

在實踐活動中，幼兒將模擬食物分類為「偶爾食用」與「經常食用」的遊戲，具體理解飲食選擇對身體的影響。此外，孩子們積極參與各類體能活動，從戶外遊戲到簡易瑜伽姿勢練習，在動態體驗中培養對運動樂趣的感知。

除了健康認知培養，學生更在社交領域有長足進步，透過合作遊戲、分享活動與引導式討論，孩子們逐漸體認善意、協作與分享對情緒健康的重要性。

這些小小學習者已能將自身選擇與健康狀態相互連結，展現出 IB 學習者培養目標中「全面發展」與「及時反思」的特質。本單元為幼兒建立堅實基礎，使他們不僅關注自身福祉，更能體察他人需求，這份覺知將持續茁壯成長。

四和五歲級

八月至九月期間，本校四及五歲級的同學深入探究國際文憑小學項目（PYP）「我們是誰」單元，以「識別與管理情緒有助我們與他人建立更好的關係，並影響我們的健康和成長」為中心思想展開探索。透過多條探究線索，孩子們逐步理解情緒認知如何促進關係建立、多元情緒表達方式，以及維持身心健康的具體策略。

在單元活動中，幼兒學習辨識喜悅、悲傷、憤怒、恐懼等基礎情緒，並運用語言、繪畫與表情進行基礎表達練習。課程引入正念練習，引導孩子關注運動、休息與開放溝通對身心平衡的重要性。同學們更透過身體感知活動，發現情緒如何具體影響生理狀態，從而深化對自我與同伴情緒的認知理解。

特別值得一提的是幼兒在情境模擬中學習到不同場合需要採用相應的表達方式。透過戶外遊戲、放鬆練習與情緒分享等促進健康的活動，孩子們已能初步掌握有效表達感受、辨識他人情緒的技巧，為建立支持性人際關係奠定堅實基礎，此次探究成果將持續滋養幼兒的情緒與社會性發展。

秋天是充滿溫暖色調與舒適香氣的季節，而「自製秋季香味橡皮泥黏土」正是慶祝這個時節的完美方式！融入南瓜派、蘋果派與肉桂等溫馨香氣的橡皮泥黏土，不僅激發創造力，更喚起對秋天的感官聯想。這些配方專為感官遊戲設計，讓孩子在揉捏塑形中探索質地與氣味，盡情揮灑想像力 —— 無論是捏製小南瓜、烘烤想像中的派點，或是單純享受誘人香氣，秋季橡皮泥都能帶來充滿樂趣的芳香體驗。附上簡易選單，歡迎在家自製香氛橡皮泥黏土！

為何自製橡皮泥黏土？

在家自製橡皮泥黏土非常簡單，只需幾種常見食材，短短幾分鐘就能創造讓孩子沉浸數小時的遊戲體驗。自製方式不僅能經濟實惠地製作大量橡皮泥黏土，更能確保使用天然原料。

橡皮泥黏土可保存多久？

若以密封袋或保鮮盒妥善保存，橡皮泥黏土可持續使用超過六個月。

橡皮泥黏土對幼兒的益處

幼兒熱愛橡皮泥黏土帶來的創造力與感官刺激，秋季限定版本更能引導他們探索季節色彩與氣味。透過揉捏、按壓、塑形等動作，橡皮泥能有效促進精細小肌肉動作發展，同時開啟無限的創意可能，讓孩子在遊戲中自然成長！