THE PATRIOT POST

The administration and staff at Providence Hall Elementary are committed to creating the ideal learning and growing environment for each and every student. As you may imagine this is tricky when you have to balance the support needs of individual students with the over-arching responsibility to uphold the integrity of our learning system.

We think it might be helpful to share that we know and are committed to these maxims:

1. Students at PHES are held to a high standards.

2. Those standards are defined through academic and behavioral expectations.

3. We teach, reteach, enforce and reinforce those expectation explicitly - students have to know success criteria if they are going to be successful.

4. Reinforcement comes by means of specific and relevant praise and rewards for specific desired behaviors and outcomes.

5. Enforcement comes by means of lovingly helping students see where they failed to meet expectations, assigning natural and appropriate consequences, and giving them the confidence to try again until they get it right.

Let's focus on number five for a moment. You probably know that Providence Hall, like every school, has a discipline policy. In fact, we have lots of discipline policies, and there is an entire handbook full of them. On top of that there are more particular expectations for different parts of the school day and different parts of the campus (i.e., the "Hallway PACT and other PACTs). Beyond that the classroom teachers have their own expectations that they teach, reteach, enforce and reinforce with the students. Each of these policies and expectations carries with it success criteria as well as rewards or consequences for students depending on how they act. If a student violates what we (in the student handbook) define as a "Major" violation, or if they repeatedly violate "minor" rules, they may be referred to the office where they are asked questions in the most loving way you can imagine by our Mrs. Baker, Mrs. LeGendre, and/or Mr. Fry. The intent of these questions is always to determine if and to what extent a expectation or policy was violated and what the consequence and next step should be. We always strive to make these learning experiences for students, and we always seek to ensure they know we love them and know they can improve.

We are extremely proud of the way we have been able to maintain the integrity of our learning structure and systems through consistent enforcement of expectations and policies. This is what makes Providence Hall a safe school that is conducive to learning and growing.

We also know that disciplinary action is a response to behavior - a necessary response, but a response nonetheless. We reject the notion that some professionals propose that responses to behavior should be strictly rehabilitative and not include natural and logical consequences for bad decisions. We give out recess detentions and time-outs in the office and even out-of-school suspensions as appropriate. In each case though we also strive to understand the behaviors that lead to discipline incidents and seek ways to help students improve behavior. Our administration, counseling team, and teachers seek to understand student motivations through the lenses of behavioral psychology and also neuropsychology. We look for antecedents to student behaviors, and ask ourselves what is going on in a child's brain when they exhibit certain behaviors. We also think carefully about what is happening in the teacher or other support provider's brain as we attempt to respond to the student's behavior.

We really believe that the more we understand human behavior the more capable we are of helping students make good decisions that will reduce the need for disciplinary actions.

We encourage you as parents to have a better understanding of how Providence Hall Elementary views student behavior by reading or reviewing these documents:

Providence Hall Elementary Behavior Handbook

Providence Hall Elementary Student Handbook

Providence Hall Discipline Policy

View an example of a Notice of Disciplinary Action that you would receive if your student were referred to the office.

La administración y el personal de la Escuela Primaria Providence Hall se comprometen a crear el entorno ideal de aprendizaje y desarrollo para cada estudiante. Como podrán imaginar, esto es complicado cuando se debe equilibrar las necesidades de apoyo de cada estudiante con la responsabilidad general de mantener la integridad de nuestro sistema de aprendizaje.

Creemos que sería útil compartir que conocemos y estamos comprometidos con estas máximas:

1. Los estudiantes de PHES se rigen por altos estándares.

2. Estos estándares se definen a través de expectativas académicas y de comportamiento.

3. Enseñamos, repasamos, aplicamos y reforzamos estas expectativas explícitamente: los estudiantes deben conocer los criterios de éxito para tener éxito.

4. El refuerzo se realiza mediante elogios y recompensas específicas y relevantes por los comportamientos y resultados deseados.

5. El refuerzo se realiza ayudando con cariño a los estudiantes a identificar dónde no cumplieron con las expectativas, asignando consecuencias naturales y apropiadas, y dándoles la confianza para volver a intentarlo hasta que lo logren.

Centrémonos en el número cinco por un momento. Probablemente sepas que Providence Hall, como todas las escuelas, tiene una política disciplinaria. De hecho, tenemos muchas políticas disciplinarias, y existe un manual completo con información sobre ellas. Además, existen expectativas más específicas para diferentes momentos de la jornada escolar y del campus (por ejemplo, el "Pacto de Pasillos" y otros PACT). Además, los docentes tienen sus propias expectativas que enseñan, repasan, aplican y refuerzan con los estudiantes. Cada una de estas políticas y expectativas conlleva criterios de éxito, así como recompensas o consecuencias para los estudiantes, según su comportamiento. Si un estudiante infringe lo que (en el manual del estudiante) definimos como una infracción "grave", o si infringe repetidamente las reglas "menores", puede ser derivado a la secretaría, donde la Sra. Baker, la Sra. LeGendre y/o el Sr. Fry le harán preguntas con el mayor cariño posible. El objetivo de estas preguntas es determinar si se ha infringido alguna expectativa o política y en qué medida, y cuáles son las consecuencias y el siguiente paso. Siempre nos esforzamos por crear estas experiencias de aprendizaje para los estudiantes y procuramos que sepan que los queremos y que pueden mejorar.

Nos sentimos sumamente orgullosos de cómo hemos logrado mantener la integridad de nuestra estructura y sistemas de aprendizaje mediante la aplicación constante de las expectativas y políticas. Esto es lo que hace de Providence Hall una escuela segura que propicia el aprendizaje y el crecimiento.

También sabemos que la acción disciplinaria es una respuesta al comportamiento; una respuesta necesaria, pero una respuesta al fin y al cabo. Rechazamos la idea de que algunos profesionales propongan que las respuestas al comportamiento deben ser estrictamente rehabilitadoras y no incluir consecuencias naturales y lógicas para las malas decisiones. Impartimos castigos durante el recreo y tiempos fuera en la oficina, e incluso suspensiones fuera de la escuela, según corresponda. Sin embargo, en cada caso, nos esforzamos por comprender los comportamientos que conducen a incidentes disciplinarios y buscamos maneras de ayudar a los estudiantes a mejorar su comportamiento. Nuestra administración, equipo de consejería y docentes buscan comprender las motivaciones de los estudiantes a través de la psicología conductual y la neuropsicología. Buscamos antecedentes del comportamiento de los estudiantes y nos preguntamos qué sucede en el cerebro de un niño cuando exhibe ciertos comportamientos. También reflexionamos detenidamente sobre lo que sucede en el cerebro del docente u otro proveedor de apoyo al intentar responder al comportamiento del estudiante.

Creemos firmemente que cuanto más comprendamos el comportamiento humano, más capaces seremos de ayudar a los estudiantes a tomar buenas decisiones que reduzcan la necesidad de medidas disciplinarias.

Los animamos, como padres, a comprender mejor cómo la Escuela Primaria Providence Hall considera el comportamiento estudiantil leyendo o revisando estos documentos:

Providence Hall Elementary Behavior Handbook

Providence Hall Elementary Student Handbook

Providence Hall Discipline Policy

Sept 1 - Labor Day (No School)

Sept 8 - Fall Carnival! 🎪

Sept 19 - Parents, Patriots, and Pastries, 8am

Sept 19 - PH Family Skate Night @Classic Fun Ctr. 🛼

Sept 23- Picture Day

Sept 22-24 - Parent Teacher Conferences (By appt).

Sept 25 - Early Out Thursday (1:10pm)

Sept 26 - Teacher Comp Day (No School)

Be sure to stay current on all PHES events by using our / Asegúrese de mantenerse actualizado sobre todos los eventos de PHES utilizando nuestro Google Calendar.

Click HERE for the Official School Calendars for Providence Hall Schools

Hey Parents, just a reminder that henceforth you will please say goodbye to your child in the carpool lane or at the kindergarten gate. The first few days of allowing parents on campus with their children has come and gone. We'll be ready to help your kiddo if they are struggling in the morning.

Good news - there are two more days in the school year when you can come onto campus with your student - we call these events "Parents, Patriots and Pastries" mostly because we are keen on alliterations and also because we like to eat donuts. The next Parents, Patriots and Pastries event is September 19th. Save the date!

Hola padres, les recordamos que de ahora en adelante, por favor, despídanse de sus hijos en el carril para vehículos compartidos o en la puerta del kínder. Los primeros días en que se permitía a los padres entrar al campus con sus hijos ya pasaron. Estaremos listos para ayudar a sus hijos si tienen dificultades por la mañana.

Buenas noticias: hay dos días más en el año escolar en los que pueden venir al campus con sus hijos. Llamamos a estos eventos "Padres, Patriotas y Pasteles", principalmente porque nos encantan las aliteraciones y también porque nos gusta comer donas. El próximo evento de Padres, Patriotas y Pasteles es el 19 de septiembre. ¡Reserven la fecha!

Limited to 5th grade students only. Download, complete, and return this registration form to Mr. Gaastra to sign up.

Limitado a estudiantes de 5to grado únicamente. Descargue, complete y devuelva este formulario de registro al Sr. Gaastra para registrarse.

Dear Parents,

We are grateful that so many students join us for breakfast each morning! To keep our meal program in compliance with state and federal guidelines, we need to remind families that students must eat breakfast at the school they attend.

Each school’s breakfast is planned and portioned specifically for the age group it serves. When students eat at a different campus, they may receive meals that don’t match the requirements for their grade level.

Beginning immediately, students will need to eat breakfast at their assigned school only. If a student arrives at another campus, staff will kindly direct them back to their own school.

Thank you for your support as we continue working to provide nutritious, well-balanced meals for all of our students. Please feel free to reach out with any questions.

Email: mfry@providencehall.com
Website: providencehall.com
Location: 4795 Patriot Ridge Drive, Herriman, UT, USA
Phone: 801-727-8260
Facebook: https://www.facebook.com/ProvidenceHallElem

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wbaker@providencehall.com

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Parents, we believe assessing your child is a critical component of measuring their growth. However, per State Law if you wish to opt your child out of testing click here

Padres, creemos que evaluar a su hijo es un componente fundamental para medir su crecimiento. Sin embargo, según la ley estatal, si desea que su hijo no participe en la prueba, haga clic aquí