#Pronti?Via!
Motricità fine
Cominciamo con la rassegna di esercizi per i bambini della scuola dell'infanzia
Le attività di questa uscita sono rivolte al potenziamento della motricità fine in modo ludico. Tutti gli esercizi sono stati realizzati con materiali di facile reperibilità all'interno delle nostre case. E' necessaria la supervisione dell'adulto per la creazione dei supporti, (almeno nelle prime fasi), per controllare che alcuni strumenti siano usati in modo idoneo, (es. forbici); e verificare che piccole parti, (come le monetine), non siano ingerite da fratelli più piccoli.
ESERCIZIO 1
durata : 10 minuti circa per ogni gioco
età indicata: 4 anni in poi, a seconda della complessità dei tracciati proposti.
Tutte le indicazioni sono contenute all'interno del video.
GIOCHI: 2
PERCORSI
IL BARBIERE
Come realizzare l'esercizio
ESERCIZIO 2
materiale necessario: Spago (da pacchi o per arrosti)/ filo di lana/cannucce/ scovolini; pasta di diversi formati
durata : 10 minuti circa
età indicata: dai 4 anni in poi, a seconda del formato di pasta utilizzato, della resistenza offerta dal supporto e dalla necessità di inserire una sequenza.
Tutte le indicazioni sono contenute all'interno del video.
GIOCHI: 2
LE COLLANE
IL GIUSTO ORDINE
Come realizzare l'esercizio
ESERCIZIO 3
materiale necessario: monetine, nastri adesivi, supporto per le "gallerie" (legno, cartoncino, plastica).
durata : 10 minuti circa
età indicata: dai 4 anni in poi, a seconda delle distanze, e dalla modalità con cui viene effettuato il lancio della moneta.
Tutte le indicazioni sono contenute all'interno del video.
GIOCHI: 3
LE GALLERIE
L'ISOLA
IL LABIRINTO
Gioco 1 - Le gallerie
Gioco 2 - L'isola
Gioco 3 - Il labirinto
BONUS TRACK# - Il vassoio dei tappi -
Con della colla a caldo, o del silicone, è possibile fissare dei colli di bottiglia, precedentemente tagliati, su un un supporto, (io ho usato la basetta da pasticceria - quelle da semifreddo, per intenderci). E' così possibile creare una tavoletta operativa, con diversi colli e chiusure differenti, che richiedono al bambino di individuare il tappo corretto, (rispetto alla filettatura e al diametro compatibile) e di coordinare il movimento di rotazione/spinta.
Contatti
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