La Gazette violette
automne 2025
Chers membres de l’ASFAP,
Nous espérons que vous avez passé un agréable été, aussi relaxant que possible. C’est avec grand plaisir que nous vous retrouvons en cette fin d’été pour un nouveau numéro de notre Gazette violette.
Nous souhaitons également vous faire part d’un changement important au sein de notre comité. Après de nombreuses années d’engagement exemplaire, Joyce Beckwith a décidé de ne pas renouveler son mandat de présidente ni celui de membre du comité de l’ASFAP. Nous lui adressons toute notre gratitude pour son dévouement, son inspiration et l’empreinte durable qu’elle laisse dans notre communauté. Nombre d’entre vous ont eu le privilège de la rencontrer, de collaborer avec elle ou de bénéficier de son soutien. Un immense merci, Joyce !
Nous sommes heureux de vous annoncer que Justin Freiman Charles et Nathalie Degroult ont été élus co-présidents par les huit directeurs du comité de l’ASFAP pour un mandat courant du 1er juillet 2025 au 30 juin 2026.
Petit rappel amical: l’espace réservé aux membres est accessible sur notre site à l’adresse suivante: www.frenchacademicpalms.org/ Mot de passe pour la page “Members”: palmes1808
Au nom du comité de l’ASFAP, Justin et Nathalie vous souhaitent un bel automne et une année scolaire pleine de réussites, de belles rencontres et de découvertes enrichissantes.
Avec toutes nos amitiés amopaliennes,
Justin Frieman Charles, Co-président | Nathalie Degroult, Co-présidente
L’accueil et l’ambiance étaient charmants, et la cuisine délicieuse. Parmi les participants figuraient les dirigeants de l’ASFAP et de l’AATF: Margot Steinhart, Vice-présidente de l’ASFAP; Justin Frieman Charles, co-président de l’ASFAP et vice-président de l’AATF; Janel Lafond-Paquin, secrétaire de l’ASFAP; et Fred Gitner, trésorier de l’ASFAP; ainsi que Will Thompson, président de l’AATF; Megan Diercks, directrice générale de l’AATF; et Sylvie Goutas, présidente du chapitre.
L’un des instants marquants de la soirée a toutefois été la cérémonie au cours de laquelle notre amie et collègue, Eileen Walvoord, ancienne présidente de l’AATF et fidèle membre de l’ASFAL, a reçu la décoration de Commandeur de l’Ordre des Palmes académiques du consul de France à Chicago, Yannick Tagand. Après avoir reçu sa décoration, Eileen a pris la parole pour exprimer sa gratitude envers le gouvernement français pour cet honneur exceptionnel, ainsi qu’envers le consul et l’ensemble de la communauté francophone de la région de Chicago, dont de nombreux représentants étaient présents.
Elle a aussi remercié toutes celles et tous ceux qui, au fil des années, lui ont accordé leur confiance, confié des responsabilités, et partagé avec elle leur savoir, leurs ressources et leur soutien indéfectible. Enfin, elle adressa un hommage particulier à son mari, Dirk, son plus fidèle supporteur, dans toutes les acceptions du terme.
Le reste de la soirée a été consacré à un délicieux dîner avec vue sur Chicago en début de soirée. Ce fut une merveilleuse occasion de rendre hommage à notre amie et collègue, Eileen, et de passer un moment agréable avec les autres membres de l’ASFAP. Un grand merci à toutes et à tous: à nos amis et collègues de Chicago qui ont organisé le dîner, en particulier à Justin Frieman Charles, et à tous les participants, notamment au Consul de France à Chicago.
par Justin Frieman Charles
Cet été, j’ai eu la chance exceptionnelle de collaborer avec treize collègues professeurs de français venus de tout le pays à l’Université Polytechnique de San Pedro (USP), en Côte d’Ivoire. Pendant 28 jours, nous avons participé à un programme organisé par l’American Association of Teachers of French (AATF), dont l’objectif était de créer des modules pédagogiques sur la Côte d’Ivoire destinés aux étudiants de français aux États-Unis et ailleurs. L’ASFAP y était bien représentée: j’ai eu l’honneur d’y prendre part aux côtés de Beckie Bray Rankin (Chevalier) et Lars Erickson (Chevalier), tandis que Megan Diercks (Officier) assurait la coordination du programme.
Nos matinées étaient consacrées à des cours quotidiens de bambara—l’une des plus de soixante langues parlées en Côte d’Ivoire—ainsi qu’à des conférences passionnantes de professeurs de l’USP. Nous avons ainsi exploré des thèmes allant de l’histoire de l’Afrique de l’Ouest aux arts traditionnels, en passant par la gastronomie et la place de la Côte d’Ivoire dans le monde contemporain. Les après-midis étaient réservés au travail sur nos projets pédagogiques, mais nous permettaient aussi de découvrir San Pedro, notamment son grand marché et des entreprises locales comme Ivory Cocoa Products.
Même pendant leurs vacances universitaires, plusieurs étudiants, enseignants et membres du personnel de l’USP ont choisi de rester pour animer avec nous un groupe de conversation en anglais, chaque après-midi de semaine. Ces échanges linguistiques et culturels nous ont permis de mieux comprendre la vie quotidienne, les pratiques locales et de tisser des liens d’amitié sincères. J’ai eu la chance de partager ces moments avec Armand, étudiant en tourisme à l’USP, qui rêve d’ouvrir un hôtel et d’un jour goûter au barbecue américain. Un après-midi, il m’a accompagné, en dehors du groupe, pour une visite du marché de San Pedro. À cette occasion, je lui ai fait découvrir sa toute première pizza—un plat considéré comme luxueux par rapport à la cuisine ivoirienne traditionnelle.
Le week-end, nos découvertes nous ont menés plus loin: le village de Mani-Béréby, un village de pêcheurs sur le fleuve Néro, une plantation de cacao à Roc-Béréby et le Parc national d’Azagny. Nous avons également eu le privilège d’assister au défilé de la fête de l’indépendance à San Pedro le 7 août. Le séjour s’est achevé à Abidjan, où nous avons participé à un atelier de zaouli, une danse traditionnelle masquée, à l’Institut National Supérieur des Arts et de l’Action Culturelle. Nous avons aussi fait une excursion d’une journée à Grand-Bassam pour visiter les vestiges coloniaux, notamment le Palais du gouverneur, aujourd’hui Musée national du costume.
Les modules pédagogiques créés par les participants seront publiés par l’AATF dès novembre. Certains contenus, en particulier ceux destinés au Grand Concours, paraîtront au printemps 2026.
Un deuxième exemple, c’est le quartier d’Outremont avec son Théâtre Rialto, désigné monument historique, où passent des films, ainsi que des pièces de théâtre et des spectacles musicaux. L’Alliance Française de Montréal nous a proposé à “nous autres étudiants” une visite à ce théâtre et j’ai été choquée d’apprendre que certains entrepreneurs voulaient faire de cet édifice une pharmacie! Heureusement, les gens du quartier se sont vivement opposés à cette idée et le Théâtre Rialto reste aujourd’hui un endroit qui invite ses hôtes à apprécier la variété de ses spectacles. Pendant le mois d’août, j’ai participé au programme offert par l’Alliance Française de Montréal: les cours de conversation. J’ai eu le bonheur de rencontrer d’autres membres de l’AF, venant de Toronto, d’Ottawa, de Chicago, de Boston, de l’état du Maine, de Seattle, de Detroit et moi, venant de l’état de la Louisiane.
Chaque matin, nous partagions nos idées autour des thèmes de la semaine (“Montréal Hier et Aujourd’hui” et “Montréal Artiste”). Nos discussions étaient animées et pleines de bonne humeur. Chaque après-midi, nous faisions des excursions; par exemple, on a visité la belle maison de Sir George Cartier qui n’était pas du tout un parent du navigateur Jacques Cartier, mais un homme politique qui a passé sa vie entre Montréal et Ottawa, entre sa femme et sa maîtresse! Et le soir à Montréal pendant l’été? Eh bien, il y avait toujours dans la ville un air de fête pendant cette saison estivale, car l’hiver vient trop vite et les Montréalais savent profiter du beau temps pour écouter de la musique dans les divers quartiers où on danse sur les places publiques.
Félicitations aux membres de l’ASFAP et Chevaliers des Palmes Académiques—Michèle Bissière, Marie-Magdeleine Chirol, Nathalie Degroult, Dolliann Hurtig et E. Nicole Meyer— pour leurs contributions au Volume V d’Allons au Cinéma: La vie contemporaine. Cette nouvelle parution de l’AATF propose aux enseignants de français des dossiers pédagogiques de films, riches en idées et en activités pour la classe.
Au grade de chevalier
Mme Rhonda Broussard (New Orleans, LA)
Mme Paola Buckley (Dallas, TX)
M. Noureddine Melikechi (Westford, MA)
M. Darius Spieth (Baton Rouge, LA)
M. Mathieu Mondage (Burbank, CA)
Mme Anne-Gaëlle Saliot (Durham, NC)
Jacqueline Cavallin - Niveau lycée
Participer à la session de juin du Parcours en Langue Française a été une expérience véritablement transformative. Dès le premier jour, l’immersion totale dans la langue m’a poussé à repousser mes limites: parler uniquement en français en classe était un défi au départ, mais cette exigence m’a permis de progresser de manière exponentielle. J’ai gagné une confiance nouvelle en moi-même, et ma fluidité s’est développée bien au-delà de mes attentes. Les cours de grammaire m’offrent une compréhension fine des subtilités de la langue française. Ce qui les rendait particulièrement enrichissants, c’était l’application constante de ces notions dans des contextes de conversation réels. Grâce à cette approche, la grammaire est devenue vivante et immédiatement utile.
En dehors de la salle de classe, les activités culturelles ont renforcé mon apprentissage. Les visites à Giverny, sur les traces de Monet, et à Étretat, avec ses falaises spectaculaires, m’ont permis de mieux comprendre le patrimoine artistique et naturel de la France. J’ai également particulièrement apprécié visiter le Musée d’Orsay, le Jardin du Luxembourg et le Jardin des Tuileries parmi tant d’autres endroits. Ces moments m’ont profondément marqué. Enfin, ce qui a rendu cette expérience encore plus spéciale, c’est le lien que j’ai tissé avec des amis parisiens qui sont étudiants de Sciences Po. Grâce à eux, j’ai découvert les traditions locales et goûté à un véritable mode de vie parisien entre cafés, apéros sur les quais et longues discussions sur la culture française. Je suis infiniment reconnaissante pour la bourse qui m’a permis de participer à ce programme. Sans ce soutien, cette aventure extraordinaire n’aurait pas été possible. Ainsi, j’ai non seulement amélioré mon français, mais aussi vécu un véritable éveil personnel et culturel.
Armani Dill - Niveau universitaire
Cet été j’avais l’opportunité incroyable de pratiquer le français dans un environnement immersif à Paris. Cette opportunité n’aurait pas été possible sans l’aide de l’American Society of the French Academic Palms et du programme Education First Paris. Avec mon programme, j’ai passé quatre semaines de cours et d’activités d’exploration à Paris. Ce programme m’a beaucoup aidé à améliorer mon français. J’ai suivi trois types de cours au niveau C1 où j’ai pratiqué la conversation, l’écriture et la compréhension des textes. À travers ces cours, j’ai pratiqué comment parler plus naturellement et j’ai appris tellement de mots de vocabulaire différents et nouveaux. J’ai aussi eu l’opportunité d’explorer et de voir, moi-même, l’attrait de Paris comme une ville que tout le monde adore et que j’ai toujours rêvé de visiter. Avec les gens dans mon programme, j’ai fait une dégustation de fromages et de vins populaires sur la Seine. Aussi j’ai visité le quartier de Montmartre avec des nouvelles amies que j’ai rencontrées dans mon programme, où on avait une vue fantastique de toute la ville de Paris.
C’était super chouette de voir la tour Eiffel et les autres monuments touristiques, mais c’était aussi important pour moi d’essayer de vivre comme une native quand c’était possible. Pour pratiquer ça, on a mangé dans plusieurs petits restaurants et des brasseries locales où on a essayé de toujours parler avec les serveurs et les serveuses en français et on a discuté des choses entre nous en français aussi. Comme mes amies avaient des niveaux de langue différents du mien, j’étais souvent la traductrice dans nos conversations et ça, je crois, était la meilleure pratique. Cette expérience était une des meilleures de ma vie sans aucun doute. C’était fantastique de passer un mois entouré par la culture de Paris en explorant partout tout en pratiquant comment mieux parler français!
Karla Collazo - Turan Future Educator Scholarship
J’ai choisi un programme qui s’appelle “Français à Dijon” offert par Augustana College. C’est un partenariat avec l’Université de Bourgogne. La durée du programme est de six semaines. Pendant l’expérience immersive, j’ai étudié la langue et la culture françaises. J’ai pris le cours de français avancé et un autre cours enseigné par mon professeur de français. En dehors de la salle de classe, nous sommes allés aux symposiums culturels sur le campus. En plus, nous avons profité des institutions culturelles de Dijon. Il y avait aussi des excursions dans d’autres régions de France comme le Centre-Val de Loire.
Ma meilleure expérience était ma famille d’accueil. Chaque dîner était une opportunité pour discuter de notre vie quotidienne ou des grands problèmes du monde. J’ai appris l’art de la conversation et la tradition des repas français. L’expérience m’a fait apprendre une nouvelle manière de manger. Au début, je mangeais un repas froid comme une salade. Puis, je
mangeais un plat chaud. Mes plats préférés pendant mon séjour en France étaient la quiche et la tarte dijonnaise. En fin de repas, je mangeais un dessert comme une pomme ou un morceau de gâteau. Mes souvenirs préférés avec ma famille d’accueil étaient quand ils m’enseignaient des chansons bourguignonnes comme Le Ban Bourguignon et La Bourguignonne parce qu’un jour j’enseignerai ces chansons à mes étudiants. Pour moi, c’est important de comprendre la culture
régionale autant que la culture nationale.
Les excursions que j’ai faites aux châteaux du Centre-Val de Loire m’ont permis de découvrir l’histoire des sociétés, du gouvernement et de la culture à travers les siècles. Mon poète favori est Victor Hugo, alors mon but était d’apprendre plus sur lui. J’ai visité sa maison natale à Besançon pour comprendre le contexte historique dans lequel il a écrit, spécifiquement Napoléon III. Ces
expériences ont vraiment enrichi mon esprit pour être une citoyenne mondiale.
Boston, My Blissful Winter: Memories of the 1980s
l’offre à titre gracieux par notre membre Mme Paulette Boudrot, de sa traduction en anglais d’un livre d’Alain Briottet, Boston, My Blissful Winter: Memories of the 1980s (P.R.A. Publishing, 2020)
Le français autour de nous: Langue française et culture francophone aux États-Unis
l’offre à titre gracieux du livre édité par notre Directeur Mme Kathy Stein-Smith, Le français autour de nous: Langue française et culture francophone aux États-Unis (TBR Books, 2023)
The French Art of Living Well: Finding Joie de Vivre in the Everyday World
l’offre à titre gracieux de notre membre Cathy Yandell d’un exemplaire de son livre, The French Art of Living Well: Finding Joie de Vivre in the Everyday World (St. Martin's Press, 2023, 224 pages)
Les Palmes Académiques
Mon choix se porte sur d’autres livres dont deux émanent de primo-romanciers. Avec La collision, le journaliste Paul Gasnier puise dans son expérience intime pour nourrir la fiction. Marqué par la mort tragique de sa mère en 2012, alors qu’il n’avait que vingt et un ans, l’auteur transpose ce drame personnel en imaginant un accident mortel: un jeune garçon en motocross faisant du rodéo urbain à 80 km/h percute et tue une femme en plein centre-ville de Lyon. Dix ans plus tard, devenu journaliste, le fils endeuillé enquête pour comprendre et peut-être pardonner à Saïd, jeune délinquant alors âgé de 18 ans. Au terme du récit, Gasnier n’éprouve plus de haine contre Saïd. Il sait que le garçon a été marqué par cette mort, même s’il a continué dans la délinquance et le trafic, ne trouvant aucune quiétude, pas même dans la paternité. Il parvient ainsi à appréhender, sans l’excuser, un parcours si éloigné du sien, privilégié au sein d’une famille de la bourgeoisie. Le roman dépeint deux mondes voisins géographiquement, mais séparés par de fortes différences sociales et culturelles.
Autre nouvelle voix, celle de Séverine Cressan, qui avec son roman Nourrices, donne vie à ces femmes invisibles, mais importantes dans la littérature du XIXe siècle, dont le rôle était d’allaiter les nourrissons des mères bourgeoises. Le récit suit Sylvaine, une nourrice expérimentée et consciencieuse à qui on confie Gladie, un bébé de la ville qu’elle allaitera contre un peu d’argent nécessaire pour la survie de sa famille—elle vient de sevrer son propre fils, Jehan. Une nuit d’insomnie, Sylvaine découvre dans la forêt un bébé abandonné accompagné du journal de la mère biologique. Sylvaine recueille le nourrisson. Quand Gladie meurt soudainement, Sylvaine, avec l’accord de son mari Andoche, décide de remplacer la petite disparue par le nourrisson trouvé. Elle est loin d’imaginer les conséquences tragiques et irréversibles de ce geste. L’autrice restitue le quotidien rude de ces femmes: la fatigue des corps, les contraintes imposées par les traditions, la fragilité des équilibres économiques, mais aussi la révolte sourde et tenace de celles qui aspirent à échapper à leur condition. À travers cette histoire intime et bouleversante, Cressan interroge des thèmes universels: le rôle de la mère, la question de l’identité et de la filiation, la maternité choisie ou subie, le lien au corps, à la terre et à la communauté féminine.
Le nouveau roman de Gaëlle Nohant, L’homme sous l’orage, se déroule en hiver 1917, près de Perpignan. Isaure, riche propriétaire, gère son domaine viticole pendant que son mari et son fils sont au front. Un soir d’orage, Théodore, un peintre fugitif et ancien portraitiste d’Isaure, frappe à sa porte. Isaure le chasse, mais sa fille Rosalie décide de le cacher dans le grenier. Le roman mêle intrigue romanesque et contexte historique: il dépeint la vie des femmes restées à l’arrière, les soldats blessés et les tensions sociales de l’époque. Les personnages féminins m’ont particulièrement intéressée: Isaure, confrontée à un drame personnel, a du mal à aimer sa fille, Rosalie, passe d’une éducation privilégiée à l’expérience éprouvante d’infirmière, et Marthe, la bonne, est le symbole du sort des jeunes filles modestes. Théodore, quant à lui, incarne un héros humain, guidé par un code d’honneur malgré ses failles. Nohant offre également un regard juste sur la Grande Guerre, questionnant le courage, l’honneur et la reconstruction après la violence des combats. Un beau roman sur l’émancipation des femmes, leur force et leur résilience face aux contraintes de l’époque.
Après Les jours heureux (2021), Adélaïde de Clermont-Tonnerre revient avec un nouveau roman de cape et d’épée aussi passionnant qu’audacieux intitulé Je voulais vivre. Ce “je” est celui de Milady de Winter, l’inoubliable figure antagoniste imaginée par Alexandre Dumas dans Les Trois Mousquetaires et récemment interprétée par Eva Green dans les deux films de Martin Bourboulon. Au lieu de présenter Milady uniquement comme une intrigante cruelle et manipulatrice, l’autrice choisit de donner voix à son héroïne, en dévoilant les blessures, les injustices et les épreuves qui ont façonné son destin. Ainsi, derrière le masque de la “méchante”, se dessine une femme complexe, à la fois victime et stratège, qui cherche la quête d’existence et de liberté. La force du roman est de mêler la grande Histoire—celle des complots, des guerres et des passions du XVIIᵉ siècle—à travers l’histoire singulière d’une femme qui lutte pour sa survie et pour trouver sa place dans un monde dominé par les hommes.
