תחקיר נושא

*הסרטון הופק ומוצג על ידי טומי כהן- מדריך בפיקוח

תחקיר נושא הסרט מהותי עבור היוצרים לצורך העמקה בנושא ולשם קבלת השראה לכתיבת התסריט, אך עליו גם להיות כמה שיותר אותנטי ביחס למציאות. סרט, בו ניכרים פערים בין מה שקורה במציאות, לבין התסריט, יגרור אחריו חוויה שלילית של הצופים.

מתוך תוכנית הלימודים למכללות יג, יד (חלק מן התוכן קוצר ונערך):

תחקיר נושא הוא חלק אינטגרלי מן המידע, הנחוץ ליוצרים כדי שיוכלו לבנות את הסרט באופן הטוב ביותר. למשל, סרטים העוסקים בעולם של אנשים בעלי צריכים מיוחדים (אנשים "על הספקטרום"), או בעולם של יחידת המסתערבים ("פאודה"), או בעולמה של מלצרית בבית קפה, או בכל "עולם" אחר, זקוקים לידע תחקירי על העולם, בו הם עוסקים ועל הנושא. בדרך זו היוצרים מקבלים השראה ורעיונות כדי לכתוב את המהלך הסיפורי.

זאת ועוד, בכל סרט קיימים נושאים הלקוחים מהחיים עצמם - נושאים אותם כל צופה מכיר, פחות או יותר. על היוצרים מוטלת המשימה, שיצירתם תהיה כמה שיותר קרובה אל המציאות (אותנטית).

אותנטיות זו יכולה לבוא לידי ביטוי במובנים רבים. למשל, אם הסרט הוא סרט תקופתי, יש לערוך תחקיר על התקופה; לדעת מה לבשו, מה אכלו, כיצד עוצבו הלוקיישנים, להכיר להיט מוזיקלי, או "טרנדים" של אותה תקופה, ועוד. בנוסף, יש להתייחס לשפה - אם הדמות היא ירושלמית, קרוב לוודאי, שהסלנג, בו תשתמש, יהיה שונה מזה של דמות תל אביבית; אם הדמות היא רופאה, היא לא תדבר כמו תלמיד בתיכון. יש גם לשים לב לפרטים קטנים, לדוגמה: אם התסריט נכתב על חייל בצנחנים, יש לשים לב לכך, שהוא נועל נעליים נעלים אדומות, ולא שחורות, כיאה לחטיבת הצנחנים, או אם הוא חייל צעיר בתקופת הטירונות, יש לדאוג לכומתה חדשה, שכן כומתה שנראית משומשת, תגרום לשבירת האמון בין הצופים לסרט.

דוגמה לחשיבות תחקיר הנושא:

נערה בת 17, "על הספקטרום", חולמת להכיר בן זוג -

בדוגמה זו, על היוצר להבין לעומק את הדמות, בה הוא בחר. עליו להכיר את הביטויים השונים של הקשיים התקשורתיים והחברתיים של האנשים המצויים על ה"ספקטרום", ולהבין את משמעותם ואת דרגות החומרה השונות של לקות זו. עליו לדעת, כיצד נראים חיי היום יום של האנשים החיים "על הספקטרום", וכיצד הם מתמודדים עם הקשיים. עליו להכיר את המאפיינים האפשריים של הקשיים בתחום הדיבור, הלבוש, ההתנהגות, התלות בעזרה מבחוץ, וכן להכיר את התייחסות החברה לאוכלוסייה זו, ואת השתלבותה במסגרות השונות.

בדוגמה זו, על היוצר לעבוד בשני מישורים:

תחקיר ידע- אינטרנט, עיתונות כתובה ודיגיטלית, ספרים, וכדומה.

תחקיר שטח - ראיון ומפגש – ראיונות עם אנשי מקצוע, העובדים עם בני נוער "על הספקטרום", ומפגשים בני נוער כאלה (למשל, יש להתלוות אליהם ליום של פעילות שגרתית).

• האם כתבתם מסמך תחקיר לאחר איסוף המידע?

• האם ראיינתם דמות מקצועית לצורך התחקיר?

• האם ראיינתם דמות, הקשורה לנושא הסרט?

• האם ביצעתם תחקיר שטח? האם הגעתם, פיזית, למקום שיש לו קשר לנושא הסרט?

• האם אתם מרגישים, שרמת האותנטיות של הסרט גבוהה, ואין פערים גדולים בין המציאות לסרט?

• האם אתם מרגישים, ששליטתכם בנושא הסרט, גבוהה?