Boulevard Weekly Newsletter
1 person 1% Better Every Day
Greetings Boulevard Families,
As we wrap up another wonderful week at Boulevard, we are excited to share a glimpse into the learning, growth, and connections happening throughout our school. Our scholars continue to work hard, build relationships, and grow as learners each day.
📚 A Peek at Learning
Kindergarten Math!
Our Kindergarteners have been hard at work building strong math foundations each day! During our daily routines, students are diving into hands-on learning, counting, and comparing quantities.
Here is a look at what our young mathematicians have been exploring:
Calendar & Weather Math: Students track daily weather data and use comparison vocabulary like "greater than," "less than," and "equal to" to analyze their charts.
Ten-Frames & Addition: Through interactive ten-frame activities, children are learning how to compose and decompose numbers. They practice creating and repeating addition equations like $0+5=5$ and $4+1=5$ using kinesthetic strategies like chin-tapping and air-finger tracing.
Number Formation & Self-Reflection: Whiteboard practice is filled with engaging number rhymes! Students learn stroke mechanics—like making a "candy cane with a shoe" to write the number 2—and practice self-evaluating their work by circling their best-written number.
💡 Parent Tip
Compare Everyday Items: Ask your child to compare objects around the house using math words. For example: "Are there more red apples or green apples on the counter? Is the number of forks greater than or equal to the number of spoons?"
🔬 3rd Grade Science Learning Lab Spotlight
Our third-grade STEM scholars are learning how scientists collect, record, and analyze data! Students participated in a hands-on pencil-roll investigation where they explored how force affects motion. Students worked with partners to roll pencils into numbered zones, recorded their results, compared data, and calculated totals. They are also building their STEM vocabulary, including the word analyze, which means to look closely at information and observations to learn more.
💡 Parent Tip
Ask your child: “What happened when you used more or less force? What did your data tell you?” Encourage them to explain their answer using evidence from their investigation.
🎵 Music Learning Spotlight
Our scholars are exploring music through listening, singing, movement, and instruments! Students listened to popular music from the 1990s and practiced identifying tempo, or the speed of music. They are learning Italian music vocabulary such as presto for fast, moderato for medium, and largo for slow. Students are also learning about musical styles such as a cappella and medleys while connecting music to singing, movement, and everyday experiences. Students are using their creativity to adapt familiar songs and connect music to their own lives.
💡 Parent Tip
Listen to a song together and ask your child: “Is the tempo presto, moderato, or largo? What do you hear that makes you think that?” See if your child can teach you the Italian music vocabulary they are learning at school.
💙 One Person. 1% Better Every Day.
Looking forward to a productive week ahead,
Principal Mahoney-Curry
Saludos, familias de Boulevard:
Al concluir otra maravillosa semana en Boulevard, nos entusiasma compartir con ustedes un vistazo al aprendizaje, el crecimiento y las conexiones que están ocurriendo en toda nuestra escuela. Nuestros estudiantes continúan trabajando arduamente, construyendo relaciones y creciendo como aprendices cada día.
📚 Una Mirada al Aprendizaje
¡Matemáticas en Kindergarten!
¡Nuestros estudiantes de Kindergarten han estado trabajando arduamente para desarrollar bases sólidas en matemáticas! Durante nuestras rutinas diarias, los estudiantes participan en actividades prácticas, cuentan y comparan cantidades.
Aquí pueden ver lo que nuestros jóvenes matemáticos están explorando:
Matemáticas con el calendario y el clima: Los estudiantes registran diariamente los datos del clima y utilizan vocabulario de comparación como “mayor que”, “menor que” e “igual a” para analizar sus gráficos.
Marcos de diez y suma: A través de actividades interactivas con marcos de diez, los estudiantes están aprendiendo a formar y descomponer números. Practican creando y repitiendo ecuaciones de suma como $0+5=5$ y $4+1=5$, utilizando estrategias de movimiento como tocarse la barbilla y trazar los números en el aire con los dedos.
Formación de números y autorreflexión: La práctica en las pizarras blancas está llena de rimas divertidas para aprender a escribir los números. Los estudiantes aprenden los movimientos necesarios para formar cada número, como hacer “un bastón de caramelo con un zapato” para escribir el número 2. También practican la autoevaluación al encerrar en un círculo el número que escribieron mejor.
💡 Consejo para las familias
Comparen objetos de la vida cotidiana: Pídale a su hijo que compare objetos que encuentre en casa usando palabras matemáticas. Por ejemplo: “¿Hay más manzanas rojas o manzanas verdes en la mesa? ¿La cantidad de tenedores es mayor que, menor que o igual a la cantidad de cucharas?”
🔬 Destacado del Laboratorio de Ciencias de 3.er grado
¡Nuestros estudiantes de STEM de tercer grado están aprendiendo cómo los científicos recopilan, registran y analizan datos! Los estudiantes participaron en una investigación práctica en la que hicieron rodar lápices para explorar cómo la fuerza afecta el movimiento. Trabajaron con compañeros para hacer rodar lápices hacia zonas numeradas, registraron sus resultados, compararon datos y calcularon totales. También están desarrollando su vocabulario de STEM, incluyendo la palabra analizar, que significa observar detenidamente la información y las observaciones para aprender más.
💡 Consejo para las familias
Pregúntele a su hijo: “¿Qué sucedió cuando usaste más o menos fuerza? ¿Qué te dijeron tus datos?” Anímelo a explicar su respuesta utilizando evidencia de su investigación.
🎵 Destacado del Aprendizaje Musical
¡Nuestros estudiantes están explorando la música a través de la escucha, el canto, el movimiento y los instrumentos! Los estudiantes escucharon música popular de la década de 1990 y practicaron identificar el tempo, es decir, la velocidad de la música. También están aprendiendo vocabulario musical en italiano, como presto para rápido, moderato para un ritmo medio y largo para lento.
Los estudiantes también están aprendiendo sobre estilos musicales como a cappella y los medleys o popurrís, mientras relacionan la música con el canto, el movimiento y sus experiencias cotidianas. Están utilizando su creatividad para adaptar canciones conocidas y conectar la música con sus propias vidas.
💡 Consejo para las familias
Escuchen una canción juntos y pregúntele a su hijo: “¿El tempo es presto, moderato o largo? ¿Qué escuchas que te hace pensar eso?” Vea si su hijo puede enseñarle el vocabulario musical en italiano que está aprendiendo en la escuela.
💙 Una Persona. 1% Mejor Cada Día.
Esperamos con entusiasmo una semana productiva,
Directora Mahoney-Curry
