שיעור 9 -פסקול
פסקול להעצמת הסיפור הקולנועי
חומרים נלווים לסרטון מספר 9: סאונד
* מילון מונחים:
-תפקיד של התניה: פס הקול מתנה את הרגש של הסצנה או מחזק את הרגש שהיא מנסה להעביר. סוג הסאונד "אומר לנו" איך להרגיש: סאונד קצבי, שמח או איטי ועצוב מתנים את האופן שבו אנו חווים את הסצנה.
-תפקיד של הנגדה/סתירה: פס הקול עובד בסתירה מובהקת ביחס למה שנראה. למשל, מוזיקה רומנטית ברקע של סצנת מכות, או מוזיקה שמחה על רקע סצנה דרמטית וכואבת, או דמות גדולה ומאיימת שמדברת בקול דק וילדותי.
- תפקיד של הטרמה: אנו שומעים סאונד מסוים שמטרים את הרגש או הפעולה שהולכת להופיע בתמונה. למשל, שומעים מכונית ואז היא נכנסת לתמונה. או שומעים מוזיקה עצובה ואז מתחילה סצנה עצובה. הסאונד "מכין" אותנו למה שנראה בתמונה.
-סאונד דיאגטי: סאונד שנובע מתוך העולם הסיפורי. כלומר, נובע מתוך העולם של הסרט או לפחות דמות אחת שומעת אותו. (מוזיקה שנובעת מניגון של כלי, מכשיר רדיו, קול של מישהו שמדבר, סאונד של רכב וכו' - כל אלה סאונדים דיאגטיים)
-סאונד לא-דיאגטי או חוץ-דיאגטי: סאונד שאינו נובע מתוך העולם הסיפורי. כלומר, מוזיקה שהוקלטה ומושמעת, אך הדמויות "לא מודעות לקיומה", קול של קריין כל יודע שלא קשור לעולם הסיפורי, ועוד.
- סאונד מחוץ לשדה (אופסקרין): סאונד שנובע מתוך העולם הסיפורי, אך לא רואים את מקורו בפריים (למשל, קול של ירייה ששומעים מרחוק)
- אונסקרין: סאונד שנובע מתוך העולם הסיפורי וכן רואים את מקורו בפריים (רואים אקדח יורה ושומעים את הירייה).
* תרגיל: יש לקחת קטע מתוך סרט ולשנות לו את פס-הקול. למשל, קטע ריצה עם מוזיקה מעצימה בסגנון רוקי, או עם מוזיקה עצובה, או מוזיקה של אימה. או לחילופין, בלי מוזיקה ועם הדגשים שונים על רעשי רקע (אנשים מריעים, רוח חזקה, סאונד של מכוניות) - יש לבדוק גם כיצד עצמות שונות של אלמנטים שונים בסאונד משפיעים על התוצאה.
* צפייה מודרכת: סאונד מחוץ לשדה כחוסך בתקציב ומעצים את החוויה. לצפות בקטעים מתוך סרטים עם סאונד מחוץ לשדה ככלי מרכזי ("נרדפי החוק", "כיפור", ועוד). לשים לב כיצד הסאונד בונה עולם, ובלי תקציב גדול אפשר לדמות סיטואציה רחבה יותר.
פאודה – שומעים יריות אבל לא רואים:
* תרגיל: יש לנסות לספר סיפור רק באמצעות סאונדים. יש להשמיע את סיפור הסאונדים לחברים בכיתה ושכל חבר יגיד מה הסיפור מספר, או איזה רגש הוא מייצר.
* תרגיל2: יש לשמוע קטע מוזיקלי ולכתוב סצנה למוזיקה הזאת. יש לשאול את התלמיד/ה איזה סוג סצנה כתבת עבור המוזיקה הזאת? האם יש לה אווירה ספציפית?